用信息技術提高思想品德課堂效率

臧小蘭

[摘 要]在思想品德課堂教學中利用信息技術對提高課堂效率有重大作用，有利于創設切合實際的教學情境，激發學生的興趣；有利于突破重點，巧解難點；有利于培養學生自主、合作、探究學習的能力；有利于整合資源，豐富內容。

[關鍵詞]信息技術 激發興趣 教學改革 思想品德課

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040074

怎樣提高學生對思想品德課的學習興趣，這問題一直困擾著筆者，直到前幾年有幸參加全市舉行的思想品德教學觀摩課，才找到了答案，那就是將信息技術融入思想品德課堂。在參賽課中，教師無一例外地把信息技術運用于課堂教學中，學生主動參與，氣氛活躍，效率高。于是筆者結合學生和學校的實際，嘗試將多媒體信息技術運用于思想品德課，收到了良好的效果。以下是筆者在教學實際中做法。

一、運用信息技術，巧妙導入，激發興趣

運用信息技術巧妙導入新課，讓學生身臨其境，很容易激發學生的學習興趣，增強學生的求知欲。有了這良好的開端，課堂就會更加生動、活潑、自然。在人教版思想品德七年級下冊《揚起自信的風帆》中《唱響自信之歌》這一課，講到“做自信的中國人”這個內容時，筆者運用網絡搜集、播放為國家科技事業做出杰出貢獻的著名科學家的畫面，同時播放歌曲《萬里長城永不倒》， 讓學生一邊看一邊聽。然后提問學生：“看到這些為國家科技事業做出杰出貢獻的科學家，聽著這鏗鏘有力的愛國歌曲，你有何感受？……