會計教學(xué)中如何有效實施實踐教學(xué)

譚　捷，鄭素芳

（江西科技學(xué)院，江西南昌　330098）

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會計教學(xué)中如何有效實施實踐教學(xué)

譚捷，鄭素芳

（江西科技學(xué)院，江西南昌330098）

摘要：會計歸屬于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，是一門實踐性的學(xué)科。因此，會計教學(xué)不僅要注重向?qū)W生全面系統(tǒng)地傳授相關(guān)的會計的基本理論和具體方法，還更要注重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生實際操作能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際。以企業(yè)會計學(xué)為例，結(jié)合自己的教學(xué)體會，闡述在教學(xué)中如何有效實施實踐教學(xué)，以便提高學(xué)生的動手能力。

關(guān)鍵詞：會計；教學(xué)；實踐

1　注重會計基礎(chǔ)教學(xué)

對于大部分剛剛跨入大學(xué)門檻的學(xué)生來說，專業(yè)的選擇是被動的，所以要讓他們在很短的時間內(nèi)了解并入門本專業(yè)是非常重要的，作為會計專業(yè)來說也是如此。而且會計專業(yè)是很難的一門學(xué)科，要入門很難，所以會計基礎(chǔ)的掌握對于剛剛學(xué)習(xí)會計的學(xué)生來說尤其重要，這決定了他們今后專業(yè)的學(xué)習(xí)。因此，要特別重視會計基礎(chǔ)的教學(xué)。上過基礎(chǔ)會計課的老師都知道，這門課涵蓋了整個會計循環(huán)，它能讓學(xué)生了解會計到底是干什么的，會計工作對企業(yè)的發(fā)展起到什么作用，理解“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要”這句話。所以在基礎(chǔ)會計的教學(xué)過程中，我們不僅要上好這門課，還要想辦法讓學(xué)生接受會計的理念，進(jìn)入會計的世界，這是非常難的，但又是必須做到的，否則學(xué)生后期的學(xué)習(xí)將非常困難。這就要求老師在進(jìn)行教學(xué)時要利用各種手段，引發(fā)學(xué)生對會計專業(yè)的興趣。比如，可以利用在講會計發(fā)展史的時候，引發(fā)學(xué)生對古人如何進(jìn)行會計處理的研究興趣，找到他們感興趣的話題，調(diào)動積極性。又如，在講到會計憑證時，可以先讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些票據(jù)，在講解了基本概念后，讓學(xué)生拿出他們準(zhǔn)備的憑證，利用掌握的概念、特點來判斷他們準(zhǔn)備的憑證是否是我們會計中所講的憑證，然后讓他們想想為什么？讓學(xué)生參與到教學(xué)中，也是實踐教學(xué)的一種，更能激發(fā)他們的積極性。

2　教學(xué)過程中注重案例分析教學(xué)

學(xué)生經(jīng)過基礎(chǔ)會計的學(xué)習(xí)，很快就要進(jìn)入中級財務(wù)會計的學(xué)習(xí)。中級財務(wù)會計的學(xué)習(xí)，是在基礎(chǔ)會計的基礎(chǔ)之上，更進(jìn)一步、更深層次的專業(yè)學(xué)習(xí)。在這個教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重案例分析的教學(xué)方式。比如，在講到交易性金融資產(chǎn)時，利用現(xiàn)有的股票市場，設(shè)計一個小小的實例，讓學(xué)生參與其中，最后讓學(xué)生自己來總結(jié)分析。在學(xué)完收入、費用和利潤的相關(guān)課程之后，筆者讓學(xué)生們收集一些他們在上大學(xué)時成本、費用的資料，然后讓他們自己分析利潤在哪里，形成一篇1000～2000字的論文。這樣既可讓他們清楚的了解他們讀書的費用，又可以了解投入與產(chǎn)出的關(guān)系，還鍛練了他們寫論文的基本功，可謂一舉三得。因為中級財務(wù)會計是一個模塊，所以案例可以不要太大的，但一定要結(jié)合實際，讓學(xué)生能夠參與其中。

3　注意分析各行業(yè)會計的不同，有針對性地進(jìn)行

會計專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中，都是以工業(yè)企業(yè)為模版的。在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對部分業(yè)務(wù)在不同的行業(yè)的處理相互混淆，針對這種現(xiàn)象，結(jié)合這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者在教學(xué)過程中會根據(jù)不同行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點和管理要求出發(fā)，找出在會計業(yè)務(wù)處理時的不同要求和特點在教學(xué)過程中加以區(qū)分，并重點強(qiáng)調(diào)。

現(xiàn)以工業(yè)企業(yè)會計和建筑施工企業(yè)會計核算的不同要求來加以說明。在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對工業(yè)企業(yè)會計和建筑施工企業(yè)會計的部分業(yè)務(wù)處理時容易相互混淆，因此筆者在教學(xué)中從工業(yè)企業(yè)和建筑施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點和管理要求出發(fā)，找出不同點，強(qiáng)調(diào)會計處理的不同。首先告訴學(xué)生工業(yè)企業(yè)和建筑施工企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營和管理上的不同。其次重點強(qiáng)調(diào)工業(yè)企業(yè)會計與建筑施工企業(yè)會計業(yè)務(wù)處理的主要區(qū)別。①會計科目設(shè)置的區(qū)別。對建筑施工企業(yè)進(jìn)行會計核算時要根據(jù)其特點，增加特殊的會計科目。建筑施工企業(yè)在使用自有施工機(jī)械或運(yùn)輸設(shè)備進(jìn)行機(jī)械施工時發(fā)生的各項費用，要通過“機(jī)械作業(yè)”賬戶歸集。②存貨核算的區(qū)別。工業(yè)企業(yè)購進(jìn)生產(chǎn)流通用存貨，其取得增值稅專用發(fā)票或海關(guān)完稅憑證的，那么該項進(jìn)項稅額是可以抵扣的，不構(gòu)成采購成本，其采購成本一般包括：買價；運(yùn)雜費；除增值稅以外的其他相關(guān)稅費。但建筑施工企業(yè)外購存貨的采購成本均包括：買價；運(yùn)雜費；采購環(huán)節(jié)繳納的稅金（包括增值稅）；采購保管費。在此核算時就要加以特別注意。③收入確認(rèn)的區(qū)別。建筑施工企業(yè)的主營業(yè)務(wù)收入是建造合同收入，而工業(yè)企業(yè)的主營業(yè)務(wù)收入是商品銷售收入。建造合同收入是由合同規(guī)定的初始收入和因合同變更、索賠、獎勵等形成的收入組成的。而商品銷售收入確認(rèn)收入的實現(xiàn)，一般要具備以下條件：企業(yè)已將商品所有權(quán)上的主要風(fēng)險和報酬轉(zhuǎn)移給買方；企業(yè)既沒有保留通常與所有權(quán)相聯(lián)系的繼續(xù)管理權(quán)，也沒有對售出的商品實施控制；收入的金額能夠可靠地計量；與交易相關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益能夠流入企業(yè)；相關(guān)的成本能夠可靠地計量。所以在對收入的判斷上，工業(yè)企業(yè)和建筑施工企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，這里要加以區(qū)分。

4　結(jié)合實際的實踐教學(xué)

在教學(xué)環(huán)節(jié)，筆者先帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)參觀，然后會請一位長期在會計一線工作的會計人員來給學(xué)生講解、展示在實務(wù)中會計人員是怎樣進(jìn)行會計業(yè)務(wù)處理的，最后會選取一個模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，（最好是一個規(guī)模不大的企業(yè)，而且盡量選取的是學(xué)生比較熟悉的企業(yè)）。根據(jù)該企業(yè)真實的核算資料，比如該企業(yè)有關(guān)的內(nèi)部核算制度、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會計核算的內(nèi)容，以文字、原始單據(jù)及流程圖相配合的形式展現(xiàn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)的認(rèn)知企業(yè)的會計核算中的票據(jù)流轉(zhuǎn)過程、核算程序及核算方法的應(yīng)用。以該企業(yè)某年12月份發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和1～11月份的有關(guān)賬戶的余額為背景，不僅包括企業(yè)日常的經(jīng)營活動即產(chǎn)、供、銷、主營業(yè)務(wù)及成本核算，還包括企業(yè)的銀行結(jié)算、存貨管理、貸款、非貨幣性交易、租賃、保險、投資、捐贈、納稅、財產(chǎn)清查、固定資產(chǎn)建造與清理等業(yè)務(wù)。要求學(xué)生勾勒出完整的業(yè)務(wù)過程和數(shù)據(jù)勾稽關(guān)系，要做到脈絡(luò)清晰、準(zhǔn)確。這樣有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握從填制會計憑證、審核會計憑證、記賬到編制會計報表等全部會計核算程序，有助于學(xué)生全面地掌握現(xiàn)代企業(yè)的會計實務(wù)操作。

5　師資的建設(shè)

要切實做到符合實際的實踐教學(xué)，還需要一支強(qiáng)有力的教師隊伍支撐。這就要求老師們不僅要有理論知識，還要有非常豐富的實踐經(jīng)驗。但是，各學(xué)校普遍存在的情況是，很多老師都是從學(xué)校畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作，沒有任何實踐工作經(jīng)驗，這對教學(xué)來說是十分不利的。因此，從事會計教學(xué)的老師應(yīng)積極利用各種機(jī)會到實踐中去鍛煉自己，積累實際經(jīng)驗，以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代的會計教學(xué)的要求。

How to Effectively Implement Practice Teaching in Teaching of Accounting

TAN Jie，ZHENG Su-fang
（Jiangxi University of Technology，Nanchang，Jiangxi 330098，China）

Abstract:Accounting belongs to economic management discipline,and also a practical one.Therefore，accounting teaching shall not only pay attention to comprehensive and systematical instruction of basic theory and concrete method related to accounting to students，but also pay attention to the cultivation and training of students' practical ability，strengthen the integration between theory and practice.this paper took Bussiness Accounting for example，combined with teaching experience，expounded how to effectively implement practical teaching in teaching, so as to improve students' practical ability.

Key words:accounting；teaching；practice

作者簡介：譚捷，女，大學(xué)本科，經(jīng)濟(jì)師，主要研究方向：會計理論與實務(wù)。

基金項目：基于行業(yè)比較的會計實踐教學(xué)-以制造業(yè)企業(yè)與建筑施工企業(yè)為例，課題編號：JY1519。

收稿日期：2016-01-06

中圖分類號：F230- 4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）02-0112-02