高校體育類專業體操教學現狀及對策

張艷玲

摘 要：體操教學是高校體育類專業的主修課程之一，通過使學生系統全面地學習體操運動基礎知識、技巧等內容，培養其吃苦耐勞、堅持不懈的品質。而高校體育教學內容則是促使學生全面鍛煉身體，從而增強體力，以應對今后的工作體力要求，提升身體素質，因此，高校體育類專業體操教學就變得尤為重要。

關鍵詞：高校體育；體操教學；現狀

中圖分類號：G831 文獻標識碼：B

1.高校體育類專業體操教學的現狀

體操教學旨在通過一系列活動及技術來達到增強學生體能的目的，且可促進學生的身體發育，于無形中培養學生對于突發狀況的應對能力；除此之外，還對提升學生的身體健康素質起著重要的作用。但由于體操教學對體力和器材及場地的要求較大，以至于現在的大部分學校已不見體操教學的身影，從而導致學生只學習球類運動或田徑類運動知識，而不能全面發展身體機能。而體操教學如何融入體育教學中也是現存的一大問題。為此，對高校體育類專業體操教學的現狀進行分析并提出應對策略就變成一件急需解決的事情，因此，本文從體育教師、學生體操學習、體操器材及場地三個方面進行現狀分析。

（1）體育教師情況。體育教師情況分別從三個方面來討論：一方面，男女教師比例不協調。由于男女生所學習的體操項目對學生的要求有很大的區別，以至于男女教師不能混合教學。從而會影響一部分學生的學習。另一方面，教師年齡比例不協調。因為體操教學是一個長期學習的過程，并對學習者的體能和身體狀況有很大的要求，因此，一部分年輕的教師和年老的教師就會在教學過程中感覺力不從心，從而影響體操教學質量。還有一方面是教師數量過少，不能達到基本教學水平要求，從而導致教師少學生多的情況下教師無法滿足學生的教學要求，學生的學習水平和身體素質下降，學生體操學習情況就會不理想。

（2）學生體操學習情況。學生體操學習情況分別從三個方面來討論：一方面，學生在入學前的身體素質及體能位于低水平狀態，從而影響著學生學習體操。另一方面，大部分女學生無法忍受及堅持高強度的體育訓練，這也影響著學生對于體操的學習。還有一方面就是學生對于體操器材的恐懼心理，害怕自己會受到傷害，不相信自己可以完成體操動作。

（3）體操器材及場地情況。體操器材及場地情況分別從以下方面來討論：一方面，學校受到資金的約束，導致體操器材的不規范、不完整及分配不合理，而這些會嚴重影響著教師的教學進度和學生的學習情況；另一方面是學生對器材的利用率不高。

綜上所述，高校體育類專業體操教學存在著極大的問題，我們必須盡快改善這種現狀，讓體操教學在體育教學中獨領風騷。為此，本文對這些問題提出了一些對策。

2.高校體育類專業體操教學的對策

（1）對體育教師的建議。老師是引導學生學習知識的領導者，而對于體操教學這一困難系數極高的運動，體育老師就變得缺一不可了。為此，對體育教師提出以下幾點建議：第一，男女教師比例要合理分配；第二，教師年齡結構也要合理；第三，教師與學生的比例更要符合教學要求；第四，教師對于體操器材的講解要仔細，并促使學生克服對體操器材的恐懼感。

（2）對學生的建議。要求學生在體操學習中必須堅持不懈，能忍受痛苦，反復不斷地練習。為此，對學生學習體操給出以下建議：第一，學生要加強對身體素質的鍛煉，使自己能接受高強度的體操練習。第二，學生應該把堅持到底當作座右銘，并一直堅持到底，尤其是女學生，更需要毅力去學習體操。第三，學生更需要克服對體操器材的恐懼心理，不能因為害怕受傷就放棄體操學習；學生要相信自己，相信自己可以做到并做到最好。

（3）對體操器材及場地的建議。體操器材和場地是進行體操學習的基礎，因此，鞏固基礎是一件最基本的事情。對此，對體操器材及場地提出以下建議：學校必須保證體操器材的健全及完好無缺，還要確定器材的使用情況是否合理化，更要適時檢查體操器材的好壞。

3.總結

高校體育類專業體操教學是高校體育類專業學校的專業課之一，對于學生的身體素質和發展協調能力有極大的幫助，而且體操教學提高了體育教學的趣味性和綜合性，擺脫了傳統體育教學的枯燥無味。為此，將體操教學更好地融入高校體育類專業中是當下的首要任務。

參考文獻：

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