隨風潛入夜潤物細無聲

趙周霞

【摘 要】當前，初中學生的心理健康方面存在諸多問題。部分家長片面的認為，教育孩子、培養孩子是學校、教師的事，其實除了學校教育，家庭教育對初中學生的影響尤為關鍵，特別體現在心理健康上。只有把家庭教育與學校教育緊密結合起來，才能促進學生的心理健康。筆者結合自身工作實踐，在本文闡述了初中學生的心理特點，提出了家庭教育促進學生心理健康的幾點對策。

【關鍵詞】家庭教育；心理健康；影響

心理健康是初中學生各項素質的核心，失去了健康的心理，思想素質、身體素質等難以協調發展。實踐證明，家庭教育對學生的心理健康起著舉足輕重的作用。在開展家庭教育過程中，要特別關心學生的心理健康，有針對性的開展心理健康教育，從根本上促進學生們的身心健康發展。

一、初中學生的心理發展特點

1.情感比較脆弱，意志力缺乏。初中學生精力充沛、思維敏捷，但存在自我控制能力弱、毅力缺乏的問題。一些學生受到批評或者遇到挫折后，極易心灰意冷，產生厭世情緒。比如：部分剛剛升入初一的學生，由于不適應學習內容和學習環境的改變，普遍感到緊張、焦慮；有些自尊心強的學生，抄襲他人作業，考試期間作弊，怕別人看到自己的成績低疏遠自己等等。

2.自我意識增長，社會成熟度低。部分初中學生成人感強烈，他們渴望在父母身邊有話語權，希望和父母平等。但自我意識增長的背后，是社會成熟度的滯后，他們在一些問題的處理上容易沖動、偏激。比如：個別學生會學著成人去吸煙、喝酒；有的學生對家長善意的批評教育表現出反感、排斥等。

3.性心理相對比較幼稚。初中學生進入了青春發育期，身高、體重增加的同時，身體機能系統發育也接近成熟，尤其是性成熟明顯。但部分學生對這些變化缺乏思想準備，導致出現沖動性的異性交往行為等。

二、家庭教育中存在不利學生心理健康的問題

1.家長對學生存在過度溺愛現象。隨著當前物質生活水平的大幅提升，再加上初中學生多數都是獨生子女，他們被家人置于中心位置，事事被包辦，處處被保護，初中學生逐漸形成了任性蠻橫、自私自利的個性特點?？梢哉f，以自我為中心的生活觀，導致初中學生無法面對失敗、挫折，遇到一點打擊便會萎靡不振，甚至產生抑郁等心理障礙。一些家長發現了孩子們存在的這些問題時，只是一味的從物質上加以補償，沒有針對性的去進行預防處理，學生們的心理問題便逐漸累積、放大。

2.一些家庭環境相對比較惡劣。對于初中學生來說，父母的一言一行影響極大，而惡劣的家庭環境成為學生心理健康的重要“殺手”。部分家長情緒波動大，隨意發脾氣，在不經意間傷害惡劣孩子的自尊心，使其心里蒙上陰影，產生敵對感、自卑感等心理效應；部分家庭夫妻感情不和，導致孩子得不到關懷照顧，時常感到孤獨無助，這不僅傷害孩子的自尊心，也使其變得情緒不寧、性格孤僻；還有的家長喜怒無常，高興時就對孩子親昵，心煩時就對孩子冷漠，使孩子變得神經質，在交往過程中喜怒無常。

3.家長們對學生存在著過高期望。當然，一定的期望可以激發學生的內在成就動機，但過高的期望會給孩子造成沉重的精神負擔，嚴重影響他們的心理健康。所以，家長要根據學生們的自身條件，為其設計合理的發展目標。部分家長過于盼望孩子成龍成鳳，這種過高的期望超過了學生的承受限度，背離了他們的心理發展規律，嚴重的影響著學生的性格發展。

三、利用家庭教育促進學生心理健康的幾點對策

1.家長要學會關愛、不能溺愛。家長要學會注意培養學生的獨立生活能力，這是他們將來必備的基本生存能力，家長必須要放開手腳，不能在一味呵護，包辦代替。要學會讓孩子享受自己的勞動成果，感受到自己動手的快樂所在，體會到父母撫養孩子的辛勞。要教育孩子學會尊重，從孝敬父母、尊重長輩入手，使他們逐漸放棄“以我為中心”的思想，從而習慣聽從父母的正確意見。要引導孩子學會理解、學會寬容，幫助孩子建立起和諧的人際關系。

2.家長要學會關注、不可放任。對于正處在青春危險期的初中學生，家長要特別關注留心孩子的行為變化，觀察孩子的穿著、打扮，觀察孩子的交往對象，一旦發現異常，及時與孩子溝通，傾聽孩子解釋，切不可不主觀臆斷，更不能簡單粗暴。要及時與學校教師溝通，了解孩子的學習狀態，對于孩子在品格形成中的問題，針對性的幫孩子矯正。要正確正確引導孩子與異性同學交往，發現其與異性同學交往密切時，耐心說服教育，使他們真正認識到自己行為的幼稚，自覺糾正自己的錯誤行為。

3.家長要學會情制、不能管制。錯誤的管制孩子，會造成孩子膽小怕事、性情孤僻，缺乏處理人際關系的良好能力，嚴重影響了孩子的健康成長。要學會情制，用父母的慈愛去感化、教育孩子。當孩子犯錯誤時，幫助孩子分析原因、指出危害。當孩子和父母爭執時，要對孩子耐心說服，真正與其建立起平等、互助的朋友關系。當孩子成績不理想時，不能疏遠、冷落孩子，而是親近、安撫，鼓勵、支持。要正視孩子的學習能力，給他們營造一個寬松和諧的家庭環境。

總之，家庭教育作為教育的重要組成部分，對初中學生的心理健康影響深遠。正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”，只有從現在就開始關注他們的心理，潛移默化的為孩子作出示范，讓他們擁有一個良好的心理狀態，他們才能在不遠的將來，真正敢于迎接屬于自身的機遇和挑戰。

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