新視覺 新方向
——淺談小學數學教學中學生興趣的培養策略

江蘇省淮安市楚州實驗小學 徐 燕

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——淺談小學數學教學中學生興趣的培養策略

江蘇省淮安市楚州實驗小學 徐 燕

數學是具有很強邏輯性的、非常抽象的一門學科，而小學生正處于由形象思維向具體思維逐漸過渡的階段，所以對他們而言，學習主動性與積極性的首要來源就是興趣，培養和提高學生數學學習興趣有重要意義。下面以小學數學提高學生學習興趣的重要性為切入點，探究提出若干具體的教學措施，希望對小學數學教師有效提高學生學習興趣有所幫助。

小學數學；學習興趣；重要性；教學措施

在傳統應試教育的長期影響下，學生的主體作用難以發揮出來，教師往往忽視培養和提高學生的學習興趣，導致教學低效。因此，小學數學教師應重視提高學生的學習興趣，讓學生產生學習熱情，充分凸顯其主體性，從而提高教學的有效性。

一、精心設計數學課前活動

形成于日常生活的常識、經驗等是小學生數學學習的基礎，而小學階段的很多數學知識都滲透在生活中，包括概念的產生、幾何特征以及相關公式等。所以小學數學教師應充分利用數學的這一特征，在講解數學知識之前要精心為學生設計課前活動，促使學生主動尋找生活里的數學，搞清楚數學知識的來源，從而體驗到數學是源自生活的，讓學生真正體會到數學知識的實用性，從而激發和提高學生學習數學的興趣，讓學生慢慢愛上數學，積累必要的數學知識建構經驗。……