談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何采用色彩教學(xué)

趙志梅

摘 要：美術(shù)就是占據(jù)一定平面或者是空間的、具有色彩的、可以供欣賞的藝術(shù)。美術(shù)教育的目標(biāo)就是將豐富多彩的并涉及的審美觀畫面提供給學(xué)生欣賞，并有藝術(shù)知識和技能進行傳授。小學(xué)美術(shù)教學(xué)重要的是教授給學(xué)生學(xué)會欣賞豐富多彩的畫面和基本繪制技術(shù)。從而體現(xiàn)到色彩教學(xué)的重要性，因此教師應(yīng)重視學(xué)生的色彩教育，提高學(xué)生的審美能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；色彩教學(xué)；作用；措施

現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，社會對人才的培養(yǎng)越來越重視，我國教育事業(yè)也不斷壯大，對教育進行更好的革新。從小學(xué)美術(shù)教育來看，也會影響到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的持續(xù)發(fā)展，小學(xué)時期，學(xué)生對事物的審美和認知是相當(dāng)重要的，感官世界非常豐富，也極易受到影響，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)可以很好地促發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，來促進學(xué)生全面發(fā)展。此文將講述色彩在小學(xué)美術(shù)教育中的影響和相關(guān)的教學(xué)措施。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩的影響力

美術(shù)是對事物的描繪，富有優(yōu)美的、有靈巧的線條和色彩的加工品，可以吸引審美的眼球，給眼球和大腦帶來美的刺激。如果在美術(shù)作品上，只是存在線條的話，那只是美術(shù)中的一種存在形式，美術(shù)包括的范圍很大。從小學(xué)生的思維角度上看，在美術(shù)上充分利用到色彩，色彩的鮮明可以吸引學(xué)生的注意力，可以很好激發(fā)學(xué)生的情感，給學(xué)生帶來喜悅、興奮的情緒。那么學(xué)生就會憑著這份歡樂之心進行思索色彩的神秘之處，讓學(xué)生達到好學(xué)的境界。同時，教師也應(yīng)當(dāng)掌握好色彩藝術(shù)的表達，充分把色彩帶到美術(shù)課堂，讓學(xué)生對色彩有熱愛之心。

二、色彩教學(xué)的重要舉措

1.對生活中色彩留心

如果說我們的人生是豐富多彩的，那么大自然就是五彩繽紛的。美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)把色彩的基礎(chǔ)認知傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生充分消化后，就進一步讓學(xué)生學(xué)會觀察生活色彩點滴和大自然的萬物。例如，教師通過環(huán)境的變化來演示不同光源會讓色彩的亮度有所不一樣，學(xué)生注意到這一點就會感覺到自然的神奇和科學(xué)道理，這是很好的提高色彩教學(xué)過程中學(xué)生對色彩的理解。

2.知后而用

當(dāng)學(xué)生了解到色彩的重要意義和科學(xué)性，那么教師就應(yīng)該引發(fā)學(xué)生對色彩的思考，讓學(xué)生參觀美術(shù)作品的展覽，色彩在美術(shù)作品中不同風(fēng)格的事物應(yīng)該如何搭配之后，在課堂上，教師布置相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作的活動，讓學(xué)生可以將自己對色彩的理解描述在美術(shù)作品中，教師指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。從而提高學(xué)生對色彩運用的能力，以及提高色彩教學(xué)質(zhì)量。

色彩可以豐富學(xué)生視覺上的情感，讓學(xué)生體會到美術(shù)作品有色彩的美，對五彩繽紛的大自然更有狂熱之心，美術(shù)教學(xué)能夠把色彩充分向小學(xué)生展現(xiàn)，會給色彩教學(xué)帶來更高的效率。

參考文獻：

駱文卿.小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)研究[D].東北師范大學(xué)，2012.

編輯 魯翠紅