談小學美術教學中如何采用色彩教學

趙志梅

摘 要：美術就是占據一定平面或者是空間的、具有色彩的、可以供欣賞的藝術。美術教育的目標就是將豐富多彩的并涉及的審美觀畫面提供給學生欣賞，并有藝術知識和技能進行傳授。小學美術教學重要的是教授給學生學會欣賞豐富多彩的畫面和基本繪制技術。從而體現(xiàn)到色彩教學的重要性，因此教師應重視學生的色彩教育，提高學生的審美能力。

關鍵詞：小學美術；色彩教學；作用；措施

現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，社會對人才的培養(yǎng)越來越重視，我國教育事業(yè)也不斷壯大，對教育進行更好的革新。從小學美術教育來看，也會影響到學生在學習中的持續(xù)發(fā)展，小學時期，學生對事物的審美和認知是相當重要的，感官世界非常豐富，也極易受到影響，在小學美術教學中色彩教學可以很好地促發(fā)學生對美術學習的興趣，來促進學生全面發(fā)展。此文將講述色彩在小學美術教育中的影響和相關的教學措施。

一、小學美術教學中色彩的影響力

美術是對事物的描繪，富有優(yōu)美的、有靈巧的線條和色彩的加工品，可以吸引審美的眼球，給眼球和大腦帶來美的刺激。如果在美術作品上，只是存在線條的話，那只是美術中的一種存在形式，美術包括的范圍很大。從小學生的思維角度上看，在美術上充分利用到色彩，色彩的鮮明可以吸引學生的注意力，可以很好激發(fā)學生的情感，給學生帶來喜悅、興奮的情緒。那么學生就會憑著這份歡樂之心進行思索色彩的神秘之處，讓學生達到好學的境界。同時，教師也應當掌握好色彩藝術的表達，充分把色彩帶到美術課堂，讓學生對色彩有熱愛之心。

二、色彩教學的重要舉措

1.對生活中色彩留心

如果說我們的人生是豐富多彩的，那么大自然就是五彩繽紛的。美術教師應當把色彩的基礎認知傳授給學生，并讓學生充分消化后，就進一步讓學生學會觀察生活色彩點滴和大自然的萬物。例如，教師通過環(huán)境的變化來演示不同光源會讓色彩的亮度有所不一樣，學生注意到這一點就會感覺到自然的神奇和科學道理，這是很好的提高色彩教學過程中學生對色彩的理解。

2.知后而用

當學生了解到色彩的重要意義和科學性，那么教師就應該引發(fā)學生對色彩的思考，讓學生參觀美術作品的展覽，色彩在美術作品中不同風格的事物應該如何搭配之后，在課堂上，教師布置相關的美術創(chuàng)作的活動，讓學生可以將自己對色彩的理解描述在美術作品中，教師指導學生完成相關的任務，讓學生能夠學以致用。從而提高學生對色彩運用的能力，以及提高色彩教學質量。

色彩可以豐富學生視覺上的情感，讓學生體會到美術作品有色彩的美，對五彩繽紛的大自然更有狂熱之心，美術教學能夠把色彩充分向小學生展現(xiàn)，會給色彩教學帶來更高的效率。

參考文獻：

駱文卿.小學美術教育中的色彩教學研究[D].東北師范大學，2012.

編輯 魯翠紅