運用小組合作學習策略促進初中英語學困生的轉化

江蘇省連云港外國語學校 張允賽

運用小組合作學習策略促進初中英語學困生的轉化

江蘇省連云港外國語學校 張允賽

本文從增強學生學習興趣、夯實英語知識基礎、交流學習方法以及培養良好學習習慣四個方面簡要闡述了運用小組合作學習有效轉化初中英語學困生的策略。

初中英語；學困生；小組合作學習；教學策略

在初中階段的英語學習中，一部分學生因為自身的興趣愛好、學習能力、學習環境，以及教師的教學方法等各個方面的原因，存在著不同程度的英語學習困難。對于這部分學困生，教師應采取有效的策略，有的放矢地做好學困生的轉化。小組合作學習能夠調動學生英語學習的積極性，提高學生的英語學習能力，幫助學生克服英語學習困難。本文將從四個方面談談如何利用小組合作學習策略轉化英語學困生。

1.通過小組合作學習，增強英語學習興趣

對于很多初中英語學困生來說，缺乏英語學習興趣是阻礙其提高英語學習成績的一個原因。俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣也是學生學習英語的最強大的動力。學生一旦失去了學習興趣，自然就無法主動地去學習。教師作為英語學習的組織者，應改變傳統的英語教學方式，采取小組合作學習策略，為學生提供自由發揮的空間，讓學生變被動接受為主動探索。

例如，在組織學生學習譯林版牛津《英語》八年級上冊Unit 2 School life這一單元時，結合這一單元的主題，為調動英語學困生的學習積極性，教師可讓學生進行課前預習，并按照優勢互補的原則，幫助學生建立英語學習小組。為了提高預習效果，教師設計了預習任務，讓學生以小組為單位學習Part B Life in a British school and life in an American school。由于內容與學生的學習生活息息相關，學困生自然也很感興趣。借助組內優等生的幫助，學困生便能在課前掃清單詞障礙，理解文章大意，在正式上課時便能跟上教師的進度了。

2.通過小組合作學習，夯實英語基礎知識

英語這門古老的世界通用語言具有完善的知識體系，包括記法、語法、讀音、詞匯等豐富的內容。小學、初中階段的英語學習正是為學生奠定基礎的階段，基礎知識的學習是重中之重。英語學困生普遍表現為英語基礎薄弱，掌握的詞匯數量較少，語法知識也不夠扎實。教師通過結合學生的實際情況，分門別類地組織學生開展小組合作學習，可以讓學生夯實英語基礎。

例如，在學習了七年級上冊Unit 5 Let’s celebrate這一單元的內容之后，筆者發現大部分學困生對interesting和interested這兩個詞語的意思理解不夠透徹，在運用時會出現錯誤。于是，筆者讓學生以小組為單位對這兩個詞的含義和用法進行歸納總結，并宣布小組活動結束后會按小組依次抽取學生進行答題練習，看看哪組同學得分最高。為了自己小組能得高分，組內的優等生就必須幫助學困生正確理解這兩個詞。這樣一來，學困生的問題便迎刃而解。

3.通過小組合作學習，交流英語學習方法

沒有掌握科學的英語學習方法，缺乏適合自己的英語學習方式，也是造成初中生英語學習困難的一個重要原因之一。由于學生的個性特點、學習基礎和能力不同，適用的學習方法也應該有所差別。只有真正適合學生的學習方法才能起到事半功倍的效果。教師通過組織學生進行小組合作學習，為學生交流方法、互相學習借鑒提供了機會。

例如，在學習八年級上冊Unit 4 Do it yourself這一單元的單詞時，教師讓學生以小組合作學習的方式，在規定時間內當堂記憶學習單詞repair（修理）、decorate（裝飾）、electricity（電能）、furniture（家具）、ceiling（天花板）、shelf（架子，擱板）、however（無論如何）、attend（出席，參加）、actually（真實地）、fill（充滿）等，然后進行聽寫，檢查各小組的情況，比比哪個組記的單詞多。小組內的同學在記憶這些單詞時采用的方法不盡相同，有的用拼讀法，有的借助手寫來強化單詞的記憶，有的用聯想記憶法等。在這個過程中，學生之間——尤其是學困生觀察到其他同學的方法，便可以好好借鑒學習。

4.通過小組合作學習，培養良好的學習習慣

眾所周知，英語學習不能僅靠課堂上的時間，而是需要拓展英語學習的空間，培養良好的英語學習習慣，持之以恒地堅持每天學習英語，才能達到理想的學習效果。教師通過采取小組合作學習策略，讓學生可以在與同學的合作學習中，學會協作與配合，鍛煉自主學習能力，提高自我管理水平，促使學生養成習慣，實現英語知識、方法、能力方面的全面提升。

綜上所述，小組合作學習作為一種行之有效的學習策略，為轉化學困生提供了更多的學習交流機會，讓他們可以充分發揮自身的主觀能動性，利用同學之間的相互帶動作用，取得在英語學習中的進步。教師可以通過組織學生開展英語小組合作學習，正確引導學生的學習行為，幫助學生掌握科學的英語學習方法，增強學困生學好英語的信心。

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