簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略

孫學(xué)杰

【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)過程中，簡(jiǎn)筆畫不僅可以使抽象的語言變得直觀形象， 而且還可以彌補(bǔ)多媒體在語文教學(xué)課堂中的不足，對(duì)小語文教學(xué)課堂有一定的作用。本文主要探討了簡(jiǎn)筆畫在語文教學(xué)中的應(yīng)用策略。希望筆者的研究可以對(duì)簡(jiǎn)筆畫在語文教學(xué)中的應(yīng)用，有一定的參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】簡(jiǎn)筆畫 小學(xué) 語文教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0063-01

簡(jiǎn)筆畫本身就具有直觀形象的特征，很大程度上沖擊著學(xué)生的視覺感官，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)用簡(jiǎn)筆畫，可以將教學(xué)的內(nèi)容形象直觀的貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。簡(jiǎn)筆畫中這些比較愉悅的形象，不僅會(huì)拓展學(xué)生的思維，而且有利于教師將教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生留下深刻的印象，同時(shí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

一、應(yīng)用簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入教學(xué)課程

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。在上課開始時(shí)，由于學(xué)生對(duì)新課的內(nèi)容充滿好奇，所以注意力都比較集中，教師應(yīng)該抓住學(xué)生積極學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。如果課前的導(dǎo)入比較好，就會(huì)使學(xué)生更加迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以課堂導(dǎo)入是一堂課的序曲。因此，教師可以利用簡(jiǎn)筆畫的導(dǎo)入模式，導(dǎo)入小學(xué)語文教學(xué)課堂，例如：教師要講《爬山虎的腳》（人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)）一文時(shí)，教師在正式上課前可以用綠色的粉筆在黑板上以一個(gè)點(diǎn)為中心，畫出一些曲線，然后讓學(xué)生猜自己畫的是什么。學(xué)生有的會(huì)猜是“爪子”，有的猜“一顆枯草”等，這樣課堂就可以在愉悅的氛圍中開始推進(jìn)。……