如何更好地運用語言藝術提高高中政治課堂教學

王澤康

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，教學模式和教學方法也在發生著變化。在高中政治教學中，教師需要根據時代的發展改變教學方式，利用科學的教學方式不斷地激發學生學習的積極性，促使學生自主參與教學活動，最大限度地提高教學質量，促進學生全面發展。

關鍵詞：語言藝術；高中政治；教學

一、教學的語言需要具備啟發性，通過語言藝術引起學生的注意力

在新課標的要求下，如何真正地提升教學質量成為教師關注的問題，高中政治教師需要通過運用語言藝術引起學生的注意力。

1.教師的言語需要抑揚頓挫、輕重緩急

在高中政治教學中，由于政治內容本身的枯燥性特征，在傳統的教學方式下，不能引起學生的學習興趣。這就需要教師的語速和語言根據政治講述的內容而變化，提高語言的引導性和表現性，激發學生的學習熱情。如在學習人教版高中政治《維護世界和平，促進共同發展》這一課時，需要教師通過音量、語調的改變吸引學生的注意力，讓學生深刻地體會世界和平的重要意義和作用，讓學生跟隨教師的思路學習，提高教學質量。

2.教師的言語需要表現出形象力

在高中政治教學中，需要教師根據教學內容使自己的語言保持充足的表現力和感染力，最大限度地調動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，促進學生主動地參與到課堂中。如在講授人教版高中政治《文化的多樣性與文化傳播》內容時，需要教師引導學生積極地講述文化多樣性的具體表現，教師在課堂上穿插一些文化小知識，使得整個課堂變得輕松愉快，提高學生的注意力，幫助學生學習，促進學生全面發展。

二、教學語言要具備科學性，提高課堂整體學習效果

1.惟妙惟肖的語言意境，營造政治和諧體驗

在政治課堂上，需要教師把事物所表達的感情通過語言表達出來，教師要善于通過靈活的語言對學生進行學習引導，提高學生的注意力。在學習《我國的政黨制度》這一節知識時，需要教師通過惟妙惟肖的語言創設意境，讓學生感受到我國的政黨制度的積極意義。

2.合理利用網絡語言

隨著我國科學技術的發展，網絡已沖擊著人們生活中的方方面面，高中生對信息技術掌握速度更快。在高中政治教學中，政治教師要抓住學生跟隨潮流這樣的特征，學習網絡語言并合理地將網絡語言運用到政治教學中，加強師生之間的互動，這能在一定程度上提高課堂教學效率。

總之，教學語言是教師傳遞知識的載體，在高中政治教學中，需要教師采用語言藝術，激發學生的學習熱情，促進學生全面發展。

編輯 鄭曉燕