高校統戰工作與思想政治教育工作融合性探微

吳衛衛 王曉翔

摘 要：高校統戰工作與高校思想政治教育工作事關高校穩定與發展，關系到社會主義現代化建設事業的成敗。兩項工作在根本宗旨、工作對象和工作方式上具有高度的一致性和融合性，因此，應該積極探索新的工作機制，充分發揮融合性功能與互動性效力，推動高校統戰工作與高校思想政治教育工作新發展。

關鍵詞：高校；統戰；思想政治教育；融合性

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2016.03.31

文章編號：1009-6922（2016）03-96-02

統一戰線工作是黨的系統工作的重要組成部分。高等學校是統戰工作的重要領域，因為高等學校人才薈萃，“是思想發展、知識傳授和科技發展的基地，是培養和造就全面發展的建設者的源泉，更是統一戰線培養、選拔黨外代表人士與人才的源頭和基地”。因此，做好高校統戰工作，調動廣大黨外知識分子的積極性，關系到人才的培養，關系到學校的教學、科研和管理乃至教育改革等各項事業。保持高校統戰工作的良好狀態，有利于維持高等學校系統的健康運行與穩定發展，有利于高校綜合智庫優勢的發揮，對于推進建設有中國特色社會主義偉大事業意義重大。

高校思想政治教育工作是高校其它工作的思想保證和精神動力。在激烈的現代社會競爭環境中，人才是最根本性的競爭對象和競爭資源。青年歷來是各個階級和政治派別實力競爭和較量的的重要資源，今天中國的青年一代是中國特色社會主義事業的未來和希望。高校思想政治教育工作是培養合格人才，培養中國特色社會主義事業接班人和建設者的重要途徑，大學生思想政治教育事關社會主義現代化建設的成敗，事關科教興國、人才強國戰略的實現。因此，做好高校思想政治教育工作，培養健康全面綜合發展的青年力量對于我國在激烈的綜合國力競爭中保持優勢、實現中華民族偉大復興具有重要意義。高校思想政治教育作為促進大學生全面發展的重要環節，應該且必須貫穿大學教育的全過程。

高校統戰工作與高校思想政治教育工作是高校工作系統中的兩個并行獨立環節，也是事關高校安全穩定與健康發展的兩項系統工程，然而兩者在工作宗旨、培養對象和工作方式等方面存在高度的相通性和融合性。

一、高校統戰工作與高校思想政治教育工作宗旨的一致性

高校統戰工作的宗旨就是團結和聚集黨外人才。統一戰線是馬克思主義的一個基本戰略策略問題，中國共產黨在中國革命、建設和改革進程中，一直堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，取得了中國革命的勝利、社會主義現代化建設與改革開放的巨大成就。在不同的歷史時期，根據特定的歷史形勢與歷史任務，黨領導人民建立了不同的統一戰線，盡管統一戰線在形式、工作范圍和對象方面有所不同，但是統一戰線的根本目的是一樣的，那就是：在中國共產黨的領導下，團結一切可以團結的力量、調動一切積極因素、結成最廣泛的統一戰線，共同為我國革命建設和改革事業匯聚人才、凝聚力量。高校統戰工作作為中央統戰工作的重要組成部分，直接影響到高校全面工作的順利開展。高校是黨外優秀知識分子的集中地帶，他們承擔了高校一些重要的教學和科研任務，有一些是學科建設帶頭人或學術、管理骨干，不僅在學院的教育事業中發揮著重要作用，同時在社會中也具有一定影響力，有較強的參政議政能力和廣泛的社會聯系。高校統戰工作的主要任務就是：積極做好黨外知識分子的統戰工作，在思想上加強對黨外知識分子的引導；行動上，加大對黨外知識分子生活和工作的關心與關注；在政策上，加大對黨外知識分子群體的政策傾斜和支持力度，使其感受到“大家庭”的溫暖，增強單位與崗位的吸引力和凝聚力，使之能夠安心盡力地為學校教育事業做出貢獻。簡言之，高校統戰工作的主題就是努力吸納和吸收方方面面的黨外人才聚集到學校的發展當中來，從而推動教育事業的整體提高與發展，為社會主義現代化事業培養新時代高水平的建設人才，推動中華民族偉大復興宏偉事業早日實現。

“高校思想政治教育工作的宗旨就是育人。”當前國際競爭日益激烈，可謂全方位升級，尤其在國際金融危機之后，人才競爭力已成為一個國家和地區的核心競爭力。歷史和實踐反復證明 ，人才資源是第一資源，是國家核心競爭力之所在，每個國家都要努力將自己打造成人力資源強國，才能在國際社會競爭中擁有優勢。高校一直以人才培養為天職，古今中外莫不如此。因此，培養人才是高等學校的根本屬性。從機構的職責看，“人才培養對于高校而言有專屬性，即這一職責是其他任何機構都無法替代的”。“思想政治教育的根本目的就是通過一系列有計劃、有針對性的教育活動，提高教育對象的思想政治覺悟和認識世界、改造世界的能力。”大學生是高校思想政治教育工作的主要對象，伴隨國際國內形勢的深刻變化，中國社會在良性運行的同時也產生了一些負面因素，大學生的成長過程面臨著思想和價值觀多元化的沖擊，一些青年人容易出現信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡漠、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神缺乏、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等狀況，因此，高校思想政治教育的根本目的就是在馬克思主義思想的指導下，培養中國特色社會主義的共同理想，培育踐行社會主義核心價值觀，自覺弘揚中國精神，以提高大學生科學文化素質和道德素養，實現大學生身心健康和諧成長與發展。為社會主義現代化建設事業培養優秀的建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”提供智力資源和人才隊伍。

二、高校統戰工作與高校思想政治教育工作對象的交叉性

高校統戰工作的對象十分廣泛，主要包括高校民主黨派成員、無黨派高中級知識分子、臺灣同胞、國外僑胞及其眷屬、少數民族知識分子、名人遺孀、后裔等。“還包括特別有成就、有影響的黨外代表人士，如各級人大代表、政協委員，民主黨派組織負責人，中國科學院與中國工程院院士、學科帶頭人或重要業務骨干等。”新時期新階段，統一戰線的對象和內容也隨著社會形勢的變化而發生變化。當前高校統戰工作既是對廣大教職工的統戰、對黨外人士的統戰，同時更是對全體大學生的統戰。

高校思想政治教育工作的主要對象是廣大學生群體，而全體教職員工在作為教育工作者的同時，也無時無刻不在經歷著自身的思想政治學習和提高。因此，廣大教職員工作為高校內部的教育工作者，既是高校統戰工作的對象，又是思想政治教育工作的主體成員，擔負著將自己的學識、品格和行為規范傳授給廣大學生群體的職業使命與歷史責任；而廣大學生群體，既是高校思想政治教育工作的主要對象，又是高校統戰工作的主要對象，這就出現了高校思想政治教育工作與高校統戰工作對象的交叉性。

兩種工作的交叉性和重疊性，作為高校工作的一個重要區域和構成部分，還存在著品質上的包容性與一致性。高校統戰工作的魅力就在于其追求一致性和多樣性的高貴品格：即追求統戰成員共同為中國特色社會主義事業的共同目標奮斗的一致性，又追求在目標一致性前提下的各種不同和相異，可謂“和而不同”；高校思想政治工作的主要使命是培養青年大學生的思想認同，繼而為中國特色社會主義現代化事業凝聚力量，因此，在思想“同”的前提下，贊成并鼓勵青年人的多樣化成長成才之路，也可為“殊途同歸”。

三、高校統戰工作與高校思想政治教育工作方式的相通性

統戰工作的本質要求是大團結大聯合，解決的就是人心和力量問題。統戰工作的本質目的就是團結黨外人員，而團結的主要方式就是思想和理念的團結。高校統戰工作的任務就是充分運用思想政治教育的導向功能將黨外人員的力量、信念、奮斗目標和行為方式等統一到為社會主義現代化建設服務中來，因此，在具體的高校統戰工作中，應幫助和引導廣大黨外人士認清形勢，自覺堅持黨的基本路線，認真學習領會黨的各項方針政策，梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而與共產黨一道為中國現代化事業而奮斗，為中華民族的偉大復興而奮斗。

思想政治教育工作在本質上是做人的思想工作。高校思想政治教育工作的主要目的就是通過全體教職員工為廣大學生做好思想引導工作：引導廣大學生科學系統地掌握馬克思主義理論體系，同時推動大學生在成長實踐中改造主觀世界，樹立符合社會和時代要求的世界觀、人生觀和價值觀，成為新時期社會發展所需的合格人才，加入到為國家和社會服務的事業大潮之中，為國家發展和社會進步貢獻力量。

綜上所述，高校統戰工作與高校思想政治教育工作在根本宗旨、工作對象和工作方式等方面具有高度的融合性和一致性，這就要求高校的統戰部門與思想政治教育機構應該充分挖掘兩項工作中存在的潛在合力與互動效應，積極嘗試并探索有效的工作互動機制、反饋機制和相關測評體系，大力發揮兩項工作系統的融合性功能，促進高校統戰工作與高校思想政治教育工作的共同發展。

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責任編輯：康璇