關(guān)于初中體育教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

趙愛京

[摘要]隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教學(xué)的目標(biāo)也在從以往的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能在德智體美等方面得到全面發(fā)展，中學(xué)的體育教育變得越來越重要。俗話說“身體是革命的本錢”，強(qiáng)健的體魄是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，初中生正是身體生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，必須要重視初中體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，本文主要闡述了提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的一些體會(huì)，希望對(duì)體育教學(xué)能有所啟發(fā)。

[關(guān)鍵詞]初中體育 教學(xué) 體會(huì) 建議

[中圖分類號(hào)]G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）06-0193-01

隨著課程改革的不斷開展，體育新課程也在逐步實(shí)施，每個(gè)中學(xué)的體育工作者都在積極努力實(shí)踐，以事業(yè)和專業(yè)為基礎(chǔ)，探索行之有效的教學(xué)方法，不斷提高體育課堂的教學(xué)效果，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，在教學(xué)過程中進(jìn)行深入的研究和總結(jié)，在教學(xué)思想、策略、流程、方法等方面加以改進(jìn)，努力尋求適用且有效的教學(xué)方式。下面是筆者在教學(xué)過程中的一些體會(huì)，與大家分享。

一、新型師生關(guān)系的建立

以往教學(xué)中，教師是整個(gè)課堂的總指揮，具有絕對(duì)的權(quán)威性，學(xué)生要服從教師的安排，整個(gè)教學(xué)過程都由教師進(jìn)行組織和控制，如何進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定以及對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)定都是在教師的統(tǒng)領(lǐng)下進(jìn)行的。這種教學(xué)模式下，師生之間始終處于一種上下關(guān)系，教師處于居高臨下的狀態(tài)，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種緊張心理，這對(duì)于體育教學(xué)來講是十分不利的，體育課不僅要完成體能方面的提高，也要重視學(xué)生心理品質(zhì)和意志的加強(qiáng)，但在身心不能放松的情況下，教學(xué)質(zhì)量是很難提高的，所以隨著新課改的進(jìn)行，這種教學(xué)也要有所改變，教師要和學(xué)生建立一種平等的師生關(guān)系，打破緊張局面，老師要成為促進(jìn)者及引導(dǎo)者，而不再是指揮者，這樣能使學(xué)生的身心得到放松，在體育活動(dòng)中開發(fā)潛能，提高其健康水平。

二、教學(xué)策略及方法的調(diào)整和改變

運(yùn)動(dòng)是快樂和自由的，在體育教學(xué)過程中要以“健康第一”為指導(dǎo)，以快樂為宗旨，要充分利用體育課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂、自由和運(yùn)動(dòng)之美，變補(bǔ)動(dòng)接受為主動(dòng)參與。教師要改變重心，由教為主轉(zhuǎn)為以學(xué)為主，同時(shí)要結(jié)合不同學(xué)生的體質(zhì)情況、發(fā)育狀況及心理成熟情況，采取因人而教、因材施教，變統(tǒng)一規(guī)格的教育為差異化教育。這樣才能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高體育課程的興趣，促進(jìn)學(xué)生健康水平的提高。

三、要關(guān)注學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)

中學(xué)生正處在青春期，精力比較旺盛，愛好運(yùn)動(dòng)，對(duì)外界事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望，朝氣蓬勃，另外在心理上處在自我意識(shí)形成并日趨強(qiáng)烈的階段，喜好表現(xiàn)自已，取得一點(diǎn)成績(jī)就有很強(qiáng)的滿足并樂于彰顯，喜歡評(píng)價(jià)別人，也在意別人對(duì)自已的評(píng)價(jià)。同時(shí)，在這個(gè)階段，學(xué)生的身體發(fā)育并不均衡，中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力不足，相對(duì)來講還是有動(dòng)作笨拙、別扭、不靈活等表現(xiàn)，而且容易頭暈和疲勞，缺乏耐性和堅(jiān)持，做事情容易半途而廢，所以體育教育工作者一定要認(rèn)真分析初中生的心理和生理特點(diǎn)，在教學(xué)過程中有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的分析研究，根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行正確的思想教育，提高其對(duì)體育課程的興趣，使其積極參與到教學(xué)互動(dòng)中來。

四、教學(xué)方法的具體選擇

（一）根據(jù)教學(xué)的目的、任務(wù)進(jìn)行選擇

教學(xué)方法在選擇上要以教學(xué)目的和任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，體育授課從任務(wù)上來講，有新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課、室內(nèi)課、室外課等方面的不同，要結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)，采用合適的教學(xué)方法，不同的目標(biāo)任務(wù)在方法選用上是有所區(qū)別的，比如授課時(shí)可以采用完整教學(xué)，也可以采用分解教學(xué)，還可以采用語(yǔ)言法、直觀法等教學(xué)方法，具體要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行確定。再比如復(fù)習(xí)課，可以采用加強(qiáng)練習(xí)，鞏固以前學(xué)過的知識(shí)和技能，也可以對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后針對(duì)存在的問題和錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，另外也可以采用游戲和比賽的方法進(jìn)行授課，方法是多種多樣的，可結(jié)合具體的情況進(jìn)行綜合確定。

（二）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行選擇

內(nèi)容決定方法，體育教學(xué)過程中要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，了解其性質(zhì)、特點(diǎn)及難易程度，同時(shí)也要了解本課時(shí)內(nèi)容與以前課時(shí)的關(guān)聯(lián)程度，在認(rèn)真分析總結(jié)的基礎(chǔ)上確定教學(xué)方法。比如體育課上有很多復(fù)雜的動(dòng)作，如果一整套來進(jìn)行操作，學(xué)生不容易掌握，這時(shí)可采用分解法進(jìn)行教學(xué)，然后逐歩過渡到用完整法來進(jìn)行教學(xué)。

（三）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇

無論采用哪種方法，學(xué)生都是教學(xué)的主體，教學(xué)方法都是要針對(duì)學(xué)生來實(shí)施的，所以在方法選擇上，還必須要考慮學(xué)生的自身情況，要從多方面進(jìn)行考慮，比如身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、體育知識(shí)水平、心理狀態(tài)、年齡特點(diǎn)及個(gè)體間的差異情況，要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力弱、體能差、耐性不足、注意力不持久等特點(diǎn)選擇比較容易接受的直觀教學(xué)法，以及一些游戲、比賽方法，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時(shí)要結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)，提高體育教學(xué)的效果。

（四）根據(jù)教師本身的素養(yǎng)進(jìn)行選擇

在教學(xué)方法的選擇上，還要結(jié)合教師的基本素養(yǎng)進(jìn)行選擇，因?yàn)槊總€(gè)教師的基本素養(yǎng)是不盡相同的，好多方法雖然比較不錯(cuò)，但是由于教師自身缺乏素養(yǎng)，很可能對(duì)這樣的方法不能輕松駕馭，反而在教學(xué)過程中成為制約，難以取得良好的效果，所以方法選擇一定要適應(yīng)教師的素養(yǎng)，只有熟練掌握才能發(fā)揮最佳效果。

五、總結(jié)

初中體育教學(xué)過程中，要以素質(zhì)教育為目標(biāo)，教師要在教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法上做相應(yīng)的改變，認(rèn)真分析學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，根據(jù)個(gè)體差異、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的基本素養(yǎng)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高初中體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生健康水平的不斷提高。

責(zé)任編輯：楊柳