芻議開展高職院校學生心理教育的途徑

王玉輝

摘 要：高職院校的學生因學習、感情、家庭、就業、經濟等問題，心理困惑越來越多，對這些學生做好心理健康教育至關重要。主要對高職院校開展學生心理教育的意義及途徑進行簡單闡述。

關鍵詞：高職院校；心理教育；網絡體系

在改革開放的不斷深入下，很多社會現象對學校教育起到了沖擊，在這些現象的影響下，學生心理問題直線上升。高職院校學生正處于生理、心理變化時期，世界觀、價值觀剛剛形成，正處于“心理斷乳期”，容易出現心理問題。主要對高職院校開展學生心理教育的意義及途徑進行簡單闡述。

一、高職院校開展學生心理教育的內容及意義

高職院校開展學生心理教育主要包括以下內容：（1）認知發展教育：幫助學生了解認知的發展特點、規律，清楚自身的認知發展水平，糾正學生認知上存在的偏差，讓學生能對自我正確評價，實現自我健康發展。（2）情緒穩定教育：讓學生了解情緒變化特點，科學調控自己的情緒，避免情緒兩極波動，保持積極情緒狀態。（3）意志力優化教育：讓學生了解自身意志弱點，能不斷克服困難，調節自我主觀能動性，提高自身的意志行為水平。（4）個性健全教育：讓學生不斷增強自我教育能力，矯正不良品質，不斷完善自己，形成活潑、開朗、富有正義感及同情心的好性格。（5）人際和諧教育：讓學生了解人際交往規律特點，掌握交際藝術，同人和睦相處，能將自身才干充分發揮出來。（6）積極適應教育：讓學生能積極調控生活、學習中的各種煩惱，適應環境變化，保持心理健康。

學生心理健康同學生素質密不可分，對高職院校來講，心理健康是塑造學生良好品德的一個先決條件，也是學生智力發展的基礎。做好心理健康教育能提高學生的心理素質基礎，預防精神疾病，提高自身的心理素質，對學生今后成長有至關重要的作用。

二、高職院校開展學生心理教育的途徑

對于高職院校來講，要做好學生的心理教育可通過以下途徑開展：

1.建立心理普查制度

每學期對學生進行心理健康的測試普查，掌握學生心理健康的狀況，對心理有異常傾向的學生做好引導及跟蹤，掌握學生心理變化的第一手資料，對學生多關心，幫助學生處理好各種困惑，對學生進行預防性心理輔導，根據學生的不同情況制定不同的教育措施。

2.開展各種主題的教育活動

在心理健康測試普查基礎上，針對學生不同的心理類型進行不同主題的教育活動。如對大一學生講述怎樣適應大學生活，引導學生轉變思想觀念，改變中學時代的生活習慣。開展“輔導員，我想對你說”主題活動，讓學生將自身的真實想法以書信形式表達出來，輔導員針對學生不同情況進行針對性健康教育。對特殊群體（父母離異學生、貧困生、存在自卑心理的學生等），可采取“學校—家庭— 班級”三方干預這一教育模式。學校對這些學生進行針對性家訪，同家長溝通，加強對學生家庭狀況的了解，為開展雙方互助教育打下基礎。對存在自卑心理的學生進行自信心的團體訓練，幫助學生樹立成功的信心。

3.完善三級心理網絡體系

全校范圍下以校級網絡為核心，建立“校—院—班”三級心理網絡體系，在學校組建專業心理健康教育的教師隊伍，做好全校學生的日常心理咨詢工作。從各系選拔出優秀輔導員，讓其掌握心理溝通技巧及心理教育知識，為本院的學生提供咨詢講解服務。各班選拔學生骨干，讓其負責將身邊同學心理異常表現及時向輔導員反映，讓工作人員可以及時發現學生心理異常行為，及時展開教育工作。

4.培育學生干部，建立心理協會

學校可定期對學生干部進行心理相關培訓，讓這些干部掌握基本的心理常識，了解預防措施，能夠在日常學習、生活中及時發現周邊同學心理上存在的問題，能及時將這些問題反映給輔導員，在上報同時還能對這些同學進行適當心理干預，讓學校心理健康教育得到有效開展。

在培養學生干部的同時可建立大學生心理協會，借助協會對心理健康知識進行宣傳，協助學校工作。心理協會每年開展一次心理健康的活動月，通過開展心理健康知識講座、心理知識競賽等活動，讓眾多學生參與到活動中來，了解更多心理健康的相關知識。

5.做好團體輔導工作

團體輔導指的是團體情境下所開展的心理輔導形式，運用適當策略對團體進行心理輔導，是一種行之有效的輔導方法。在這種團體活動中，學生更容易親身體驗到相應的道理及情感。學生在同團體成員互動過程中，能夠更好地學習體驗，不斷發現自我、認識自我，改善同他人的關系，增強團隊適應能力。

6.普及心理健康常識

高職院校應充分利用各種活動做好對學生的心理健康知識普及工作，利用課堂、講座、海報、網絡、論壇等各種途徑同學生加強心理溝通，確保學院心理咨詢中心的信息暢通，及時解答學生咨詢，培育良好校園文化氛圍。

總之，學生的健康成長同良好的心理環境密切相關，高職院校應在培育良好校園文化氛圍的基礎上，通過各種途徑、方法加強學生心理健康教育工作，普及心理健康常識，讓學生能夠及時找到心理困惑的根源，不斷提高自身抗挫折能力，提高心理素質，走出健康人生。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮