圖書館為教師教學科研服務現狀研究及對策

趙木蘭

摘 要：隨著高校教育改革的不斷發展，圖書館在高校教學科研中的位置越來越舉足輕重，本文對德宏州職業院校圖書館在教學科研服務中存在的問題進行探究，并提出了相對應的對策。

關鍵詞：高職圖書館；教學科研；現狀

一、研究對象

本次調查選取云南省德宏州職業學院，本次調查共計發放問卷170份，回收132份，有效問卷132份，回收率為77.64%，對有效問卷進行統計，獲得研究樣本的結構情況如表1所示。

由圖表2可知，被調查教師職稱主要分布在初稱、中稱兩個階段。其中副高有8人，占受調查人數7%。正高有1人，占受調查人數1%。無職稱的有9人，占受調查人數7%。初稱的教師最多，有62人，占受調查人數52%。其次是中稱的教師，有40人，占受調查人數33%。

由圖表3已知，公共課教師和專業課教師占據了受調查人數的兩大模塊，而實驗課教師最少，有4人，占受調查人數的3%。公共課教師最多有69人，占受調查人數53%。專業課教師有58人，占受調查人數44%。

二、高職圖書館為教學科研服務的現狀，存在的問題及不足

（一）高職院校圖書館的現狀

這幾年來，我國高職院校教育改革規模發展提升很快，高職院校擔負著為國家經濟建設培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高技能型人才的重大責任，要持續提高人才培養質量，走可持續發展道路，實施全面質量管理就成為必要的選擇，高職院校圖書館是學校教育的重要組成部分，它的發展應該與學校的教育、教學發展相一致。……