基于“卓越工程師”培養(yǎng)的“大土木”專業(yè)《理論力學(xué)》課程改革

陸仁強(qiáng)

摘 要：根據(jù)“卓越工程師計(jì)劃”對“大土木”專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，順應(yīng)地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型改革要求，本文在分析了當(dāng)前“理論力學(xué)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的主要問題基礎(chǔ)上，提出應(yīng)從下列三個(gè)方面對該課程進(jìn)行教學(xué)改革：整合優(yōu)化《理論力學(xué)》課程知識體系，采取模塊化教學(xué)方式；在《理論力學(xué)》課程教學(xué)中引入和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)（課程設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)；對《理論力學(xué)》課程采取多元化的期末考核方式。教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用表明，本課程改革成果對于地方本科院校應(yīng)用型“卓越工程師”的培養(yǎng)具有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：卓越工程師；理論力學(xué)；課程改革

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0074-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.026

一、“卓越工程師計(jì)劃”對《理論力學(xué)》課程提出的新要求

《理論力學(xué)》是“大土木”專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，位居“三大力學(xué)”之首，是后續(xù)《材料力學(xué)》、《結(jié)構(gòu)力學(xué)》及相關(guān)專業(yè)課學(xué)習(xí)的力學(xué)基礎(chǔ)，在“大土木”專業(yè)整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)中具有重要的地位和作用。同時(shí)，《理論力學(xué)》又是一門與工程實(shí)際聯(lián)系緊密的課程，對于學(xué)生利用理論知識解決工程實(shí)際問題能力的培養(yǎng)必不可少。正是基于上述《理論力學(xué)》課程的重要地位和作用，教育部提出的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，就如何貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，對新時(shí)期基于“卓越工程師計(jì)劃”的《理論力學(xué)》課程教學(xué)改革提出了新的要求：1.“卓越工程師”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，故要求《理論力學(xué)》課程加強(qiáng)與工程實(shí)踐的聯(lián)系和應(yīng)用；……