淺談多媒體教學(xué)設(shè)備在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

張?zhí)m敬

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的全面推進(jìn)，國(guó)家與政府逐漸加大對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的投入。以多媒體設(shè)備為代表的教學(xué)設(shè)備在各級(jí)學(xué)校逐漸普及應(yīng)用。文章簡(jiǎn)要闡述多媒體設(shè)備在小學(xué)階段教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)應(yīng)用多媒體設(shè)備教學(xué)提出若干建議。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)教育；教學(xué)設(shè)備；多媒體

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）18-0168-146

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.104

一、 小學(xué)多媒體教育的重要意義

當(dāng)今社會(huì)已由原來的單一化向多元化轉(zhuǎn)變。個(gè)性化已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。特別是80后獨(dú)生子女一代成為父母之后，對(duì)孩子進(jìn)行全面的素質(zhì)教育培養(yǎng)已經(jīng)成為一種流行趨勢(shì)。有以下幾個(gè)因素。

1.多媒體教育是培養(yǎng)和提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，能促使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而為日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.多媒體教育在學(xué)生早年教育中開展，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、多媒體設(shè)備在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著我國(guó)教育改革的全面推進(jìn)，國(guó)家與政府逐漸加大對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的投入，多媒體設(shè)備等教學(xué)設(shè)備逐漸在我國(guó)各級(jí)學(xué)校配置中趨于完善。這一切都十分有利于我國(guó)義務(wù)教育階段教育的開展。現(xiàn)將多媒體設(shè)備在我國(guó)小學(xué)階段教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀總結(jié)如下。

1.國(guó)家與教育部門加大了對(duì)小學(xué)教育的資金投入力度。特別是在大中城市，建立了專門的多媒體教室。

2.由于網(wǎng)上資源的豐富多彩以及學(xué)校配置了齊全的多媒體設(shè)備，小學(xué)階段的教育不再像以往一樣，學(xué)生與教師只能通過“寫板書讀課本”的形式教學(xué)，而現(xiàn)在，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源下載各式各樣的圖片來充實(shí)課本內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生無限的想象力。

3.利用多媒體設(shè)備可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的圖像教學(xué)。這一切都為培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力創(chuàng)造了良好的環(huán)境，有利于今后小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展。

然而，多媒體設(shè)備還存在一些弊端，這些如果不引起足夠的重視，勢(shì)必會(huì)大大影響今后學(xué)生的學(xué)習(xí)。

首先，有些教師將精力放在設(shè)計(jì)炫麗的課件畫面上。學(xué)生都被新穎的課件畫面所吸引，反而忽略了內(nèi)容；教師為了豐富教學(xué)內(nèi)容，加入了過量的圖片，使得上課成了圖片放映，令小學(xué)生看得眼花繚亂，而減少了課堂上思考的時(shí)間。

其次，多媒體設(shè)備教學(xué)的普及也使計(jì)算機(jī)水平較差的教師難以招架，他們花費(fèi)不少時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，反而忽略了其專業(yè)水平與教學(xué)內(nèi)容的提升。

第三，由于教師一味地用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，從而減少了課堂上師生的互動(dòng)交流。我們知道一個(gè)教師教課質(zhì)量的好壞與其感染力有較大關(guān)系。這感染力也是通過語言與肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來的。

三、多媒體設(shè)備在小學(xué)教育應(yīng)用的幾點(diǎn)建議

教師要合理利用這個(gè)工具向?qū)W生展示自己的教學(xué)思想，而不能被多媒體設(shè)備所牽制。因此，教師要做到以下三點(diǎn)。

1.要提高課件內(nèi)容的充實(shí)性和實(shí)用性。教師在教學(xué)時(shí)如果過于強(qiáng)調(diào)畫面，忽視教學(xué)內(nèi)容，會(huì)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，無法滿足他們的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，掌握不到更多的知識(shí)。因此，教師在絢麗的排版設(shè)計(jì)過程中還要充實(shí)課堂內(nèi)容。

2.要提高小學(xué)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。學(xué)校在利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要做好教師的培訓(xùn)工作，讓他們熟練操作計(jì)算機(jī)，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來搜集與課堂教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，篩選出符合小學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求的信息。除此之外，學(xué)校還可以開展“教師交流”活動(dòng)，讓年輕教師與上年紀(jì)教師進(jìn)行交流，相互之間學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，提高學(xué)校多媒體設(shè)備的利用率，這樣不僅能降低教師的教學(xué)壓力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.要加強(qiáng)教師與小學(xué)生之間的互動(dòng)。教師在課堂上應(yīng)該做好與學(xué)生的互動(dòng)工作，了解小學(xué)生的知識(shí)需求，及時(shí)回答他們提出的問題，讓他們得到心理上的滿足，提升他們的課堂學(xué)習(xí)熱情。

總之，合理利用多媒體設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)，將自己的教學(xué)風(fēng)格融入到多媒體設(shè)備中，就能引起小學(xué)生濃厚的興趣，從而大大提高教學(xué)效率。