直面問題有的放矢

許明芳

摘要：作文教學一直是語文教學的短板，也是影響語文教學質量提高的一個重要因素，如何有效突破這一制約語文教學質量提高的瓶頸，是每一個語文教師必須直面的問題。本文結合自己多年的教學實踐，對如何有效培養學生的寫作能力給出了解答。

關鍵詞：語文；寫作能力；培養

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0141-02

"作文作文，好似捉魂"是學生的嘆息，也是語文教師的雞肋。教學中，我們發現很多學生對作文是愛恨交織，心中有千言萬語，下筆卻只言片語。在多年的語文教學實踐中，我一直在不懈的探索，試圖尋找有效提高學生寫作能力的突破口。下面就結合自身的教學實踐，談談在初中語文教學中如何培養學生的寫作能力。

1.培養學生寫作能力的重要性

寫作是社會發展的需要，是現代人應該具備的一種基本能力。它能充分體現學生的觀察能力、記憶能力、想象能力、思辨能力和表達能力，是檢驗學生綜合素質的重要工具，同時也是一個人綜合能力最真、最好、最全面的體現。它能夠最大程度地反映學生的真實水平，也能為將來的學習、工作奠定良好的基礎。

2.初中生寫作中存在的常見問題

首先，學生普遍存在畏懼作文、感覺無事可寫、無從下筆的情況。其次，層次不清晰，思路混亂。學生寫出來的東西往往是信息感不強，邏輯性差，很少有主題句，偶爾有了主題句，下面的支持細節也不能很好地說明主題句。另外，文章整體內容缺乏一致性、連貫性，內容安排上也無主次之分，所以，讀完之后有時甚至全然不知所云。……