簡(jiǎn)析如何提高初中語(yǔ)文字詞教學(xué)的方法

田愛(ài)東

摘要：隨著教育改革的不斷深入，目前高校課堂的建立已經(jīng)成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，盡管相比傳統(tǒng)教學(xué)而言，目前教學(xué)中的人文精神教育比重有較大的提高，但是同時(shí)也忽略了對(duì)字詞的教學(xué)，這制約了高效課堂的發(fā)展，因此在目前初中語(yǔ)文教學(xué)中必須重視字詞的教學(xué)，以提高初中學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。本文正是基于此，圍繞在高效課堂的環(huán)境下如何有效開(kāi)展語(yǔ)文字詞教學(xué)開(kāi)展探討，旨在為今后初中語(yǔ)文教學(xué)提供參考建議。

關(guān)鍵詞：高效課堂；初中語(yǔ)文；字詞教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0142-02

隨著新課標(biāo)理念的不斷深入，我國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)理念都出現(xiàn)了變化，但是不管如何變化，語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)仍然是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面的提高，不管是哪種類型的教學(xué)，其最終的目的都是對(duì)學(xué)生這幾方面能力的提高，并且語(yǔ)文教學(xué)模式的創(chuàng)新也應(yīng)該圍繞以上四點(diǎn)要素開(kāi)展，以語(yǔ)文閱讀和寫作來(lái)說(shuō)，字詞是構(gòu)成整個(gè)語(yǔ)文內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此只有實(shí)現(xiàn)字詞教育的高效才是真正意義上的高效課堂。對(duì)此，本文主要開(kāi)展了以下研究。

1.工具書的合理應(yīng)用

在《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確要求：在教學(xué)中必須以多樣化的工具書來(lái)協(xié)助教學(xué)，并且對(duì)信息進(jìn)行多種媒體的收集和處理。但是目前初中教學(xué)的現(xiàn)狀是，學(xué)生并未充分利用工具書，主要的原因一方面是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于工具書的重視度不足，另一方面則是教師也并未讓學(xué)生在遇到困難的時(shí)候使用工具書，對(duì)于字詞學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)主要的工具書就是新華詞典，而學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果遇到生詞生字懶得去翻閱詞典，要么直接忽略，要么敷衍帶過(guò)，導(dǎo)致下次遇到的時(shí)候仍舊不懂。……