論高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

程予

摘要：自主學(xué)習(xí)，是一個循序漸進(jìn)的發(fā)展過程。在我國教育改革的不斷深入下，越來越多的關(guān)注學(xué)生的體驗，越來越從應(yīng)用型學(xué)習(xí)出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人的教學(xué)意識，已是大勢所趨。文章從高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀出發(fā)，分析其原因，并結(jié)合科學(xué)的指導(dǎo)原則，提出了有利于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；高中生；英語

中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0153-01

引言：我國教育發(fā)展的重要目標(biāo)之一，即培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。尤其是在高中階段自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)逐漸發(fā)展成為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的主要因素，培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力是新課標(biāo)改革的要求，同時自主學(xué)習(xí)本身就是針對語言學(xué)科提出的。在英語被納入我國教育行業(yè)的這些年里，我們開始逐步把語言學(xué)習(xí)的重中之重轉(zhuǎn)到學(xué)生身上。這主要還是因為英語學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的洞察力與思維活躍度，學(xué)生要對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)欲望，才能真正增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

1.英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

當(dāng)前我國英語教學(xué)仍然延用刻板的灌輸式教學(xué)，忽視學(xué)生的主體地位和主觀能動性的現(xiàn)狀仍客觀存在。雖然在近幾年英語學(xué)習(xí)開始面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但通常在教育嘗試上還不敢真正下手，英語教育改革還存在著很大問題，有待解決。

1.1學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)烈動力。大多數(shù)學(xué)生接受英語學(xué)習(xí)是因為學(xué)校開設(shè)了這門課程，卻沒有從根本上認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的必要性及重要性。……