試論初中英語教與學的互動關系

熊紹灰

摘要：要讓學生學好英語、掌握英語，英語教師要激發(fā)學生學習英語的興趣，以趣導學，才能產(chǎn)生較大的后勁力量。在學生進入英語后，教師應適時傳授學習方法，使學生學習方法達到事半功倍，學以致用，最終掌握學習技能技巧。

關鍵詞：初中英語；課堂教學；學習興趣；方法技巧

中圖分類號：G633.4文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0173-01

英語是世界上使用最廣泛的語言，在經(jīng)濟全球化和信息化高速發(fā)展的今天，對于學好英語這門語言顯得越來越重要，那么，如何使學生掌握這門語言呢？我看關鍵要從教與學的互動關系著眼，才能達到事半功倍的教學效果。

1.培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣不能劃等號。有的學生理科成績好、但英語成績差。有的學生英語成績好，但理科成績差。有的學生各科都好，但英語學不好。更有的學生各科成績都不理想，唯獨英語好。為什么會這樣呢？其實一個主要的原因是興趣問題；愛因斯坦說："興趣是最好的老師"。興趣是人們對某種事物成某種活動所表現(xiàn)出來的特殊積極的個性傾向，這種個性傾向能使人對某種活動給予優(yōu)先的注意，并且具有向往的心情，當一個人做自己感興趣的事情時，他常常會廢寢忘食而不覺得苦和累，反之，一個人不得不從事他厭惡的事，他會叫苦連天、如何調動學習英語的積極性呢？

1.1進行學習目的的教育，啟發(fā)求知。教師要經(jīng)常對學生進行學習目的的教育，強調學習英語的重要性，要告訴他們英語是世界上國際通用語言之一，世界上的科技資料大部分是用英文書寫的，世界上差不多每五個人中就有一個人懂英語，所以，不懂英語怎么行。……