管窺高中英語閱讀微技能教學(xué)方略

李蕊芮

摘要：根據(jù)全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱在閱讀方面的第二級目標(biāo)要求以及高考題中閱讀理解題的比重，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是每一位高中教師的最高任務(wù)，閱讀微技能之繁多，難以羅列，我只是按照自己多年的教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)，總結(jié)出一些在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用到的微技能，諸如猜測閱讀材料中的生詞詞義掌握材料的主旨和大意，捕捉闡述主旨和大意的事實(shí)或細(xì)節(jié)；理解閱讀材料中的含蓄表達(dá)，推斷作者用意，領(lǐng)會(huì)作者的態(tài)度和作品的基調(diào)等。

關(guān)鍵詞：高中英語；閱讀教學(xué)；微技方略；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號：G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0174-02

全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱中明確指出高中英語教學(xué)在閱讀方面的第二級目標(biāo)應(yīng)完成下列要求：

（1）能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會(huì)文化、文史知識等不同題材的材料。（2）能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。（3）能運(yùn)用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要邏輯線索，時(shí)間和空間的順序。（4）能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。（5）根據(jù)已知的事實(shí)推斷出語篇未直接寫出的意思。6、除課文外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。

在這些要求中體現(xiàn)出高中英語教師重點(diǎn)要對學(xué)生進(jìn)行閱讀技能的培養(yǎng)，特別是微技能的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生的閱讀技能，而閱讀技能又可以被分解成許多易于操作的閱讀微技能。……