論如何提高中技師英語教學質量

摘要：隨著世界經濟全球化進程的不斷加快，英語早已成為國際性語言，人們也更傾向于用英語進行交流，英語作為一種交流工具被廣泛關注。國家亦是快速加大了對中技職業教育的投資力度，同時也將中等職業教育定位為基于九年義務教育的數以億計的高素質勞動者，其教育宗旨是以高質量服務為標準，更加強調以就業為導向，這也說明中技英語教育應注重其各項服務宗旨，這更是學生未來發展的重要基礎。本文分析了中技學生整體特征，并提出實用性教學質量提升策略，為我國中技英語教學提供可靠的理論依據。

關鍵詞：中技學生；英語教學；教學策略

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0178-01

隨著社會經濟水平的快速提升，科學技術亦是飛速發展，英語作為國際性語言已被社會各界所關注，許多升學、晉職稱、出國人員都十分注重英語水平及其英語溝通能力。近年來，國家大力發展中等職業教育，這也是職業教育發展的一大契機。隨著我國教育改革的持續深化，中等職業院校招生量亦是逐年擴大，但學生之間的學習成績及其能力差異較大，這使得其教學質量與水平偏低，遠滯后于現代化社會發展水平。因此，分析中技英語教學質量提升策略，對我國中等教育教學質量提升有著極大現實意義。

1.我國中技學生整體特征

1.1學生總體水平偏低。由于我國招生政策的改變，國內眾多中等院校也隨之擴大了招生量，這時學生整體質量顯著降低。……