談小學生英語學習興趣的培養與保持

林靜

摘要：在我們新教改小學英語教學中，教師要培養和保持學生較濃的學習興趣，應該讓課堂形式多樣化，內容廣泛，渲染濃厚的學習氣氛，讓每個環節都充滿樂趣，引發學生的興趣和求知欲；充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性；發揮學生主體作用；建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣；組織形式多樣的英語課堂活動等。

關鍵詞：小學生；英語；學習興趣

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0385-01

就心理學而言，興趣是一個人探究事物或進行某種活動的積極態度，是一個人優先對一定事物發生注意的傾向。學習興趣是學習動機的重要心理成分，是學習積極性和主動性中最現實、最活躍的部分，是學習的動力，也是發展智力潛能的契機。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。

1.把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發學生的興趣和求知欲

小學生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強烈。

2.充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性

3.注重"以人為本"，發揮學生主體作用

過去的教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位；把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。

4.建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣