網絡環境下學生歷史科目自主學習能力的培養

馬紅穎

摘 要 在網絡環境下，歷史教師可以通過網絡設置多種情境，讓學生更好更方便地學習，優化知識形成的過程，改進教學方法，促進學生自主學習，培養學生自學能力，讓學生成為學習的主人。

關鍵詞 網絡環境；自主學習；歷史

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）09-0048-02

中國的教育方式正在逐步發生改變，從最初的應試教育向素質教育轉變，讓學生不再是單純地死記硬背課本上的知識，所以培養學生自主學習能力成為關鍵。現在的網絡技術越來越發達，網絡環境可以給學生提供更為廣闊的學習平臺，讓學生培養自己的學習能力。如果學生在學習歷史科目時運用到網絡環境，就可以合理地安排自己的時間，什么時候探討，什么時候看資料，就可以同過網絡環境實現。所以，現在有必要將網絡技術整合到歷史教學中來，在教學方法上推陳出新，就可以讓學生更加積極地學習。

1 普通教育模式下學生學習歷史的局限性和弊端

現在的初中學校，無論是寄宿學校還是什么，一般情況下都是幾十個學生在一個固定的教室中，無論是喜歡學的還是不喜歡學的，學生都要被迫在教室里聽課，學生的局限性太強，弊端太多。

學生在教室里學習不會特別主動 我國雖然在向素質教育靠攏，可以現在依舊是應試教育，而且隨著地域的不同，學生的壓力也會不同。初中學生壓力還會小一點兒，但是也是被迫學習，他們需要考一個好的高中，然后上一個好大學，從而讓自己有一個更好的前途。學生一方面出于家里的壓迫，另一方面在學校里受著很多約束，所以很多是被迫學習的，不會有太多的主動性與積極性，一般都是心里想著能糊弄過去就行了。像歷史這種學科，大多需要學生去記憶，教師又是按課本上的內容來“講課”，會讓學生感到無聊，就更不喜歡去學習。因此，教師需要尋找一種新的方式去調動學生學習的積極性。

不同的學生需要不同的學習環境，常規的教育方法無法滿足學生的要求 大家一起學習，有一個好的學習氛圍可以調動學生的積極性，所以學生在一個集體中是大家普遍認為讓學生更加積極努力學習的好方法。但是學生學習水平層次不齊，有高有低，不可能每個學生都是特別喜歡學習的，一些想學習但是內心不堅定的學生便會被帶跑偏。而且對于那些所謂的“壞學生”也是很不公平的，每個人都會有不同的喜好，這類學生沒有了選擇的權利。

教師的教學歸于傳統化 現在的教師因為教學任務比較繁重，所以都是按照教學任務在講課，不會太多涉及課外知識。像歷史這樣的學科，在有些吸引人的方面可以吸引學生的興趣，但是因為教學任務和時間原因，導致教師并沒有辦法為學生做過多的課外延展，這樣會讓學生感覺不盡興。有時可能幾個有趣的故事就能吸引學生的學習興趣，提升學生自主學習的能力。

學生的知識無法得到延展 上個話題就說學生的知識無法得到延展，歷史屬于文科，是需要學生自己去了解、去學習的，單單是課本上的東西是完全不夠的，而且有些枯燥無味的東西，學生也不愿意去死記硬背，因此會降低學生的學習積極性。

2 網絡模式下學生學習的好處

在網絡環境下，一些靦腆的學生可以讓自己有更好的表現 生活中不免有很多的靦腆的學生，他們在生活中會不好意思在人多的時候去回答問題。網絡環境卻可以給他們一個很好的平臺，在這個平臺上，這些學生可以不用直接面對同學，可以更加大膽地提出問題、回答疑問。他們在回答疑問的時候也會對自身進行肯定，讓自己對學習的感覺越來越好，逐漸便會對學習有更高的積極性，自主學習的能力也會得到提升。

網絡環境下，學生在學習歷史時有什么疑問和好奇可以直接將詳細資料查出來 在學校，即便是歷史教師，掌握的知識也是有限的，不可能比網絡更加詳細。在網絡環境下學習，學生有什么疑問就可以及時地問老師或者同學，還可以在網上尋找更詳細的消息。歷史中畢竟有很多好玩的人或事，在涉及某些事件時，學生就可以直接通過網絡查詢出來、分享出來。通過分享，學生可以憑借此感受到歷史中的樂趣，同時也帶給他人快樂，還提升了自己對歷史學習的興趣和自主學習能力。學生通過自己查詢獲得知識，既減輕了教師的負擔，也可以通過自己動手，讓知識掌握得更加牢固。

教師在網絡環境下教學，可以更加自由地安排時間，準備也更充分 在網絡教學中，教師不必再拘束于時間問題，所有的東西在網絡上可以很好地表達出來，講課更加輕松、容易。在網絡教學中，教師和學生的限制會加少，教師布置完任務之后再給出相應的獎勵，便可以很有效地提升學生學習的積極性；學生會因為一些獎勵而去自主學習，從內心喜歡學習、愛上學習，提高學習的自主性。

學生在網絡環境下可以自由地安排自己的時間 在網絡環境下，學生在教師的講課中可以隨時暫停，在面對自己感興趣的東西的時候，可以自己安排時間，既不會錯過自己喜歡的東西，也不會錯過教師所講的課程，正所謂一舉多得。學生自己心情好了，在學習時也會更加舒心，學習也會更加積極。

3 結束語

我國教育在向素質教育發展。隨著網絡技術的不斷發展和應用的日益廣泛，教師應該通過網絡這個平臺，將教育教學與網絡環境相結合，發揮網絡的優點，讓學生更好地進入學習狀態，更加輕松地提高學習的自主性。隨著我國的發展，國家日益注重現代化建設，在教育上也不應該落后，要實現同步發展。現在的學生在接收新鮮事物時都很快，教師需要勇敢地嘗試，讓教育事業有新的突破，讓學生更好地去提升自主學習的能力。現在網絡越來越發達，學生應該更加努力地去學習，為國家做出更好的貢獻。良好的網絡與教育教學的結合，可以讓學生提高自主學習的積極性，讓學生更好地了解國家的情況，從而做一個對國家有貢獻的人。

參考文獻

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