創(chuàng)新方式 大膽嘗試 引領(lǐng)學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)音樂

劉偉

摘 要 將電教技術(shù)運(yùn)用于初中音樂欣賞教學(xué)是一個(gè)比較創(chuàng)新的嘗試，對初中音樂欣賞教學(xué)中電教技術(shù)的應(yīng)用意義及其措施進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 初中音樂；欣賞教學(xué)；電教技術(shù)

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）09-0111-02

初中音樂欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情操，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。初中音樂欣賞課程具有自身的學(xué)科特色，應(yīng)該是一個(gè)充滿知識性與趣味性的課堂。它的課堂氛圍應(yīng)該是比較輕松愉快的，只有在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生才能更好地放松身心，真正去感受音樂作品的魅力，因此要講究科學(xué)的方式方法。電教技術(shù)具有生動(dòng)、直觀、形象的優(yōu)勢，可以充分利用各種視聽手段為學(xué)生營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生跟隨教師的腳步進(jìn)入音樂課程的學(xué)習(xí)。

1 初中音樂欣賞教學(xué)中電教技術(shù)的應(yīng)用意義

有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 電教技術(shù)運(yùn)用于初中音樂欣賞教學(xué)的意義在于首先它可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好老師，只有學(xué)生對某個(gè)學(xué)科的教學(xué)感興趣，才會全身心地投入。通過在教學(xué)過程中運(yùn)用投影、幻燈片、電影、錄像等多種形式，可以完成有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，將教學(xué)內(nèi)容以一種更加生動(dòng)的形式傳遞給學(xué)生，可以迅速捕捉到學(xué)生的興趣點(diǎn)，將學(xué)生的注意力緊緊集中在教師的課堂教學(xué)中。電教技術(shù)的運(yùn)用可以有效刺激學(xué)生的大腦神經(jīng)，帶給學(xué)生更多的興奮點(diǎn)，使學(xué)生可以更加積極舒暢地進(jìn)入音樂欣賞教學(xué)的課堂中來。

有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力 電教技術(shù)運(yùn)用于初中音樂欣賞教學(xué)的另一個(gè)重要意義在于可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。過去的傳統(tǒng)音樂教學(xué)形式在一定程度上只關(guān)注學(xué)生對于音樂知識的掌握，壓抑了學(xué)生在音樂創(chuàng)作上的天性，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。電教技術(shù)的運(yùn)用可以有效緩解這一情況。電教技術(shù)本身就是一種新型的教育方式，它通過運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)，巧妙地將多種電子信息教學(xué)設(shè)備融入教學(xué)中，為學(xué)生打造一個(gè)良好的音樂氛圍，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行自由的創(chuàng)作與表達(dá)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的靈感，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

有效開闊學(xué)生的音樂視野 電教技術(shù)運(yùn)用于初中音樂欣賞教學(xué)的意義還在于可以有效開闊學(xué)生的音樂視野。初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定，初中音樂欣賞課程的培養(yǎng)目標(biāo)除了讓學(xué)生掌握基本的音樂知識外，還要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，提高學(xué)生對于音樂的審美情趣，從而陶冶學(xué)生的情操，教師可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)。可以看出，運(yùn)用電教技術(shù)正是充分符合這一課程目標(biāo)的重要教學(xué)改革創(chuàng)新。

電教技術(shù)的運(yùn)用可以為教師提供有效的音樂教學(xué)輔助手段，讓學(xué)生更加投入地進(jìn)入課堂中，教師可以運(yùn)用電教技術(shù)為學(xué)生打造更為廣闊的音樂空間，對于教學(xué)中的重難點(diǎn)可以運(yùn)用電教技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地感受到音樂的魅力，開闊學(xué)生的音樂視野。同時(shí)，通過運(yùn)用電教技術(shù)，可以讓學(xué)生更好地感受音樂作品中傳達(dá)的創(chuàng)作者與表演者的情感，有效提高課堂效率。

2 初中音樂欣賞教學(xué)中應(yīng)用電教技術(shù)的策略

運(yùn)用電教技術(shù)，渲染音樂課堂氛圍 將電教技術(shù)運(yùn)用于初中音樂欣賞教學(xué)中，首先需要注意的一點(diǎn)就是要采取合適的方法，通過電教技術(shù)的運(yùn)用為學(xué)生渲染適合開展音樂欣賞教學(xué)的課堂氛圍[1]。良好的課堂氛圍對于學(xué)生掌握知識具有十分重要的影響，特別是對于初中音樂欣賞這門課程來說，課堂氛圍的營造對于學(xué)生更好地理解音樂作品所要表達(dá)的中心思想，更好地融入其中發(fā)揮著積極的作用。

如教學(xué)魯教版初一音樂《茉莉花》，教師可以將電教手段引入教學(xué)活動(dòng)中，通過多媒體為學(xué)生播放一些柔美的現(xiàn)代輕音樂，并且配合PPT為學(xué)生演示一些春天美好圖景的形象，給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生感受到大自然的勃勃生機(jī)，跟隨音樂的律動(dòng)適時(shí)引出“花”的教學(xué)主題。進(jìn)入正式的教學(xué)之后，教師可以為學(xué)生播放多個(gè)版本的《茉莉花》，如河北民歌版本的、江蘇民歌版本的，通過讓學(xué)生進(jìn)行對比，可以感受到南北方民歌之間的差異。此外，教師還可以運(yùn)用電教技術(shù)，在網(wǎng)上搜索女子十二樂坊演奏的《茉莉花》，讓學(xué)生更好地感受民間音樂的魅力所在。

運(yùn)用電教技術(shù)，優(yōu)化音樂教學(xué)環(huán)節(jié) 將電教技術(shù)運(yùn)用于初中音樂欣賞教學(xué)的目的就是要通過電教技術(shù)來優(yōu)化音樂教學(xué)環(huán)節(jié)[2]。好的音樂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以牢牢地將學(xué)生的注意力集中在課堂上，讓學(xué)生跟隨教師的腳步進(jìn)入音樂情境中，這對于學(xué)生理解音樂作品是十分重要的。電教技術(shù)可以運(yùn)用于音樂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。

如教學(xué)魯教版初一音樂《春天奏鳴曲》，教師要對課程有一個(gè)明確的把握：這是一首主要運(yùn)用小提琴與鋼琴合奏的曲子，樂曲的節(jié)奏歡快活潑，洋溢著希望和幸福的感情，帶給人春天般生機(jī)勃勃的感受，很容易引起學(xué)生的情感共鳴。本課的教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生感受其中的音樂律動(dòng)，培養(yǎng)審美情操。教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些優(yōu)美柔情的同一風(fēng)格的曲子，比如《渴望春天》《春曉》等，為學(xué)生營造一個(gè)良好的音樂教學(xué)環(huán)境。之后可以運(yùn)用多媒體播放組件為學(xué)生播放春天萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的場景，激發(fā)學(xué)生的相關(guān)情感體驗(yàn)。

《春天奏鳴曲》是由著名的作曲家貝多芬創(chuàng)作的一首名曲，教師可以為學(xué)生在網(wǎng)上搜索到許多演奏的版本，可以有針對性地下載、截取知名交響樂團(tuán)演奏該曲子的視頻為學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生充分感受這首名作的魅力。

運(yùn)用電教技術(shù)，激發(fā)學(xué)生音樂審美情趣 將電教技術(shù)運(yùn)用于初中音樂欣賞教學(xué)的另一個(gè)重要措施是通過電教技術(shù)的運(yùn)用來有效激發(fā)起學(xué)生對于音樂的審美情趣。良好的音樂審美情趣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，它需要平時(shí)不斷積累，電教技術(shù)可以在這一過程中扮演重要的角色。電教技術(shù)可以有效激發(fā)學(xué)生各種感官，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

在教學(xué)魯教版初一音樂《紅旗頌》時(shí)，教師可以充分利用電教技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的審美情趣。《紅旗頌》是一種歌頌題材的作品，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義情懷，飽含了對祖國的贊美與祝福。這種感情的培養(yǎng)對于初中階段的學(xué)生來講是非常重要的，在音樂課程中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育比單純的思想灌輸更能起到良好的效果。教師在教學(xué)時(shí)可以首先運(yùn)用多媒體播放新中國成立時(shí)人民歡呼雀躍的場景，讓學(xué)生明確這首歌曲的創(chuàng)作背景；還可以向?qū)W生展示天安門廣場莊嚴(yán)肅穆的升國旗儀式，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情懷。

《紅旗頌》樂曲共有三個(gè)篇章，第一樂段主要是小號演奏，第二樂段是雙簧管演奏，第三樂段是主題再現(xiàn)。為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)理解，教師可以運(yùn)用多媒體信息技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行分段播放，讓學(xué)生更好地感受每種演奏的特色，最后進(jìn)行有效的綜合。

3 結(jié)語

初中音樂欣賞教學(xué)是義務(wù)教育階段一個(gè)基礎(chǔ)性的課程，它對于學(xué)生掌握基本的音樂知識，提升綜合能力素養(yǎng)，陶冶高尚的情操具有十分重要的影響。將電教技術(shù)運(yùn)用于初中音樂欣賞教學(xué)是非常值得探索與嘗試的，也是初中音樂欣賞教學(xué)改革新的思路與方法。

參考文獻(xiàn)

[1]郭麗微，張蕾.音樂欣賞課教學(xué)探微[J].教學(xué)與管理：理論版，2008（6）：113-114.

[2]李勇，李建偉.新課標(biāo)下對音樂欣賞課的思考[J].民族音樂，2008（5）：102-103.