談小學低年級語文教學中自主學習能力的培養

陸維紅

摘 要：“授人以魚，不如授人以漁”，語文教學的過程中，教師應該注重教給學生語文學習的方法，切實提高學生自主學習的能力。那么如何培養學生自主學習的能力呢？

關鍵詞：小學語文；自主學習；語文教學

著名教育家陶行知先生講過：“與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。”這說明了自主學習的重要性，下面是筆者在教學實踐中的方法總結。

一、創設教學情境，營造濃厚的自主學習氛圍

為了培養學生自主學習的能力，教師在教學的過程中要創設生動的課堂教學情境，激發學生探索的積極性，營造濃厚的自主學習氛圍。以《烏鴉喝水》的教學為例，為了使學生充分理解文章中的內容，教師可以把學生分成不同的小組，每個小組分別發一個玻璃瓶和一些石子，學生以小組為單位共同閱讀文章中的內容，了解了文章的主要內容后，學生在瓶子中倒入小半瓶水，在現在水平線的位置用黑色的筆畫一條直線，之后仿照著烏鴉的動作，將小石子一個一個放到玻璃瓶中，觀察水平面的變化，直到水平線到達瓶口后停止放入小石子。學生親手嘗試烏鴉喝水的方法，在實際操作的過程中感受語文學習的樂趣。學生全部操作完成后，教師可以向學生提問：“同學們，你們在實驗的過程中觀察到了什么，可以和老師說說嗎？”教師從學生觀察到的現象入手，帶領學生重新閱讀文章中的內容，在相應的位置向學生介紹需要掌握的漢字，提高學生識字教學的效果。學生親手進行取水的實驗，發展了學生自主學習的能力。

此外，教師教學時也要培養學生善于發現問題的能力，充分發揮學生的積極性和創造性。以《有趣的發現》的教學為例，教學時教師可以詢問學生：“同學們，你們讀了課文題目后，有什么想要知道的嗎？”利用問題引導學生提出自己對文章題目的疑惑，如，學生會疑惑這個有趣的發現是誰發現的，這個有趣的發現是什么等問題。教師在聽學生問題的同時將他們的問題記錄在黑板上，之后教師引導學生自己閱讀文章中的主要內容，在文章中尋找問題的答案。教師在教學的過程中充分發揮學生的主觀能動性，引導學生提出自己的問題，引導學生獨立尋找問題的答案，提高學生自主學習的能力。

二、激發學生學習的興趣，為自主學習奠定基礎

在語文教學的過程中，教師要注重激發學生學習的興趣，提高學生自主學習的信心。教師可以利用謎語和課本劇的表演激發學生學習的興趣，以《小動物過冬》的學習為例，教學時教師可以對學生說：“同學們，老師這里有幾個謎語，你們想要猜一猜嗎？這些謎語是非常有意思的！”利用開場白抓住學生的注意力。教師向學生出示謎語：綠衣小英雄，田間捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動；勤勞又勇敢，飛到百花園。采遍前朵花，釀成蜜更甜；小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。教師利用這三個謎語激發學生的好奇心，促使學生對謎語的謎底進行討論，教師在學生討論的基礎上，向學生公布答案，展開課文內容的學習。文章中形象地描寫了青蛙、蜜蜂、燕子的形象，學完課文的內容后，教師可以在班級中開展課堂表演活動。教師將學生分成不同的小組，小組成員分別扮演小燕子、小青蛙和小蜜蜂。學生表演時教師可以指導學生有感情地根據課文中的內容進行對話表演。為了提高課堂表演的效果，教師可以在表演時引入競爭機制，哪個小組能夠準確形象地表演出青蛙、蜜蜂、燕子對話時的神情、語氣、動作，哪個小組就將獲得最高的分數，分數最低的小組要接受一定的懲罰。教師利用表演的方式激發學生的興趣，并在表演中融入競爭機制，激起學生的好勝心，使學生在語文學習的過程中獲得快樂。

三、傳授自主學習的方法

師者，所以傳道授業解惑也，為了提高學生自主學習的能力，教學時教師要注重傳授給學生自主學習的方法。首先，教師要引導學生閱讀文本，了解文章中的主要內容。教師在語文課結束時可以利用布置自學任務的方式，讓學生預習下次課需要學習的課文，根據自己的理解解決教師布置的課前任務。課堂教學的過程中在文章的關鍵內容處教師帶領學生精讀文章，突破文章理解的重點和難點。復習單元中的主要知識時，教師可以帶領學生對單元文章中的主要內容進行串讀，提高學生對整個單元知識的掌握程度。其次，教學的過程中教師要引導學生進行思考。教師利用預習任務使學生在預習階段便對文章中的內容進行思考，課堂教學時教師要引導學生從同學的回答和疑惑中、課堂提問中進行思考，提高學生自主學習的敏銳性。再次，教學時教師可以向學生提供多種發言方式，如，同桌討論、小組討論、全班會議等，讓每名學生都說一說自己對問題的看法，提高學生的口語表達能力。教學時教師傳授給學生自主學習的方法，切實提高學生自主學習的能力。

總之，在小學低年級語文教學的過程中，教師要注重創設教學情境，營造濃厚的自主學習氛圍，激發學生學習的興趣并傳授自主學習的方法，切實提高學生自主學習的能力。

參考文獻：

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[2]孫影霞.也談小學低年級語文教學中學生自主學習能力的培養[J].作文成功之路（中），2016（1）.