談幼兒園教學情境創設

馮燕南

摘 要：學前教育對一個人的發展至關重要，良好的學前教育可以為義務教育打下堅實的基礎，學習能力的培養也應從幼兒開始。幼兒年齡較小，認知能力、理解能力有限，幼兒教學活動的開展必須考慮到這一點。作為幼兒教師，應結合幼兒的實際情況，運用各種手段創設有效的教學情境，激發幼兒的參與熱情，提升幼兒教育質量。

關鍵詞：幼兒；教學情境；興趣；參與熱情

作為教育體系的初級階段，學前教育對一個人的未來發展具有十分重要的意義，幼兒教育良好，可以為小學教育奠定堅實的基礎。同時，幼兒園作為家庭教育與義務教育的銜接階段，在教育體系中占有重要地位。情境教學，是指老師在教學中有目的、有意識地創設一定的教學情境，讓學生在體驗教學情境中學習知識、掌握交往技能，促進幼兒心理機能的健康發展。在幼兒教育中采用情境教學法，很符合學生的認知水平和心理特征，應得到重視。

一、幼兒園教學中情境創設的必要性

由于幼兒年齡小，心智發展還未成熟，他們對未知事物的理解，更多的還是通過直觀感受。因此，在幼兒園教學活動中，除了一般的教學活動外，情境創設也是常用的教學手段之一。作為一種有效的輔助教學方式，情境教學將兒童難以理解的抽象概念具體化，便于幼兒理解。教學活動的形式也更具趣味性，有多媒體教學、游戲教學等，有利于吸引學生的注意力，激發幼兒的參與熱情。通過體驗教學情境，幼兒實現了思維和形象的統一，認識與情感的結合，加強了對知識的理解和記憶。

二、幼兒園教學中情境創設的策略

1.以幼兒為本，創設適宜情境

教學情境的創設應以幼兒為本，從兒童的特點出發，考慮幼兒的年齡特點、智力水平和理解能力。同時，幼兒教師還應結合自己的經驗，結合幼兒的學習興趣和接受能力，情境創設應遵循由易到難、由淺入深的原則，難度太大學生無法理解，難度太低沒有什么效果，這就需要老師把握好情境的創設。另外，還應根據幼兒年齡的差距，設置不同的教學情境。比如，小班幼兒年齡最小，傾向于用直覺行動思維來思考問題，認知過程很分散，只有看到了并想到了，才會學到。與小班幼兒不同，中班幼兒以具體形象思維為主，對他們的教學，需要將實物和具體的圖片、掛圖結合在一起。幼兒教師應意識到這一點，針對不同年級的學生創設不同的教學情境。

2.提供豐富素材，創設趣味情境

在創設教學情境的活動中，幼兒教師應為學生提供豐富的素材，比如，各種有趣的圖片、掛圖、玩具等。同時，還應注意培養幼兒對活動的持續興趣，讓幼兒的注意力長期集中在某一內容的學習上，使他們愿意主動去學習，始終處于最佳的學習狀態。在情境教學的活動中，有趣的材料會吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與教學的積極性。比如，在進行繪畫教學時，可以為兒童提供多樣化的材料，比如各種畫紙、水彩筆、畫筆、紙板等，豐富的材料可以吸引學生的注意力，使他們樂于參與活動，一起創設情境，豐富活動內容。

3.聯系幼兒日常生活，創設有效情境

學習是與生活緊密聯系在一起的，幼兒教師在開展情境教學時，應注意聯系幼兒的生活實際。日常生活中，幼兒需要與外界頻繁地接觸，無論是在學校，還是在家里、公共場所。幼兒老師在教學中，可模擬設置真實的生活情境，也可帶領學生體驗生活，通過開展各種教學活動，提高學生的思維能力、表達能力和交往能力。比如，幼兒教師可設置“超市購物”的教學情境，讓學生扮演顧客和導購員，在角色扮演中了解生活，提高交際能力。又如，春天來了，幼兒教師可帶領學生去校園或公園踏春，體會春天的美麗。還可引導學生種植花草，讓幼兒自己動手實踐，從選種、松土、撒種、澆水、移植等，通過種植花草，學生知道應如何培育花草，一方面豐富了知識，另一方面也豐富了生活經驗，也陶冶了自身的情操。生活經驗豐富了，思路也就變得開闊了。

4.采用多樣化教學方法

情境的創設需要一定的教學方法的支持，在幼兒園教學中，可借助多媒體教學和游戲教學創設有趣的教學情境。多媒體輔助教學通過對文字、聲音、圖片、動畫、視頻的處理，達到圖文并茂、聲像結合的效果，可有效吸引學生的注意力。比如，在對數字進行教學時，幼兒教師可以制作一個優美的多媒體課件，將數學直觀、形象地展現給學生，還可以結合數字在生活實際中的運用，讓學生明白數字的現實意義。游戲教學是幼兒教育的一種重要形式，幼兒畢竟年紀小，不可能像小學教學那樣正式，很多教學活動都是以游戲的形式進行。幼兒老師可以借助游戲教學，創設有趣的教學情境，讓學生在游戲中學習知識。比如，幼兒老師引導學生開展“老鷹抓小雞”的游戲，讓學生在游戲中明白合作的重要性，要想不被“老鷹”抓住，“小雞”必須團結起來，共同抵御“老鷹”的攻擊。

總之，幼兒園情境教學的方法很多，幼兒教師應以幼兒實際情況為基礎，根據教學大綱的要求，靈活設計各種教學情境，讓學生在體驗教學情境的過程中提升自我，使幼兒在情景交融中愉快地探索和學習。

參考文獻：

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[2]崔溶霜.情境創設在幼兒園語言教學中的應用[J].亞太教育，2015（35）：114.