新媒體時代社區教育發展趨勢探析

李惠芳

【摘 要】隨著科技的發展，互聯網的普及應用，新媒體時代已經逐漸取代了傳統的媒體時代，深入到了人們生活中的方方面面，同時也讓傳統教育發展面臨了很多的機遇和挑戰。其中，社區教育的發展能夠擺脫時空的限制，滿足個性化的學習需求，實現學習者之間的互動。為此，本文將從信息時代新媒體傳播對社區教育的影響角度出發，探討如何利用這一影響實現社區教育的目標。

【關鍵詞】新媒體時代；社區教育；發展趨勢；探析

自進入21世紀以來，我國的信息化技術不斷發展，最終迎來了新媒體時代。所謂的新媒體主要是指利用互聯網、局域網、通訊網絡等媒介，形成以電腦、手機客戶端為載體的向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。與傳統的媒體相比，新媒體具有互動性、時效性、自由性和虛擬性的特點，實現了信息的雙向甚至多向的互動，方便了信息共享，滿足了用戶自身的個性化需求，能夠讓人們以虛擬的身份自由地展現自我。新媒體的這些特點為社區教育的發展提供了新的契機，推進了教育理念的更新，使其向著更健康的方向發展。為此，本文探討了新媒體在社區教育中應用的意義，并進一步分析了在新媒體時代下，社區教育發展的主要趨勢及具體的實施策略。

1新媒體在社區教育中應用的意義

1.1社區教育擺脫時空限制

傳統的社區教育通常都在固定的場地和時間內進行。而對于社區的成員來說，很難有統一的固定時間，且社區的有些老人由于身體等原因很難到特定的場地進行教育學習。而新媒體的出現擺脫了時間和空間的限制，解決了傳統社區教育的弊端問題，能夠讓社區成員在第一時間接受到教育，并實現足不出戶、隨時隨地地享受學習機會。新媒體的這一應用是其他任何手段和工具都無法替代的，非常適用于全面、全員、全程的社區教育。

1.2滿足個性化學習需求

社區教育沒有統一的學習內容和進度，每個成員都可以按照自身的需求和學習情況進行自主的教育學習。新媒體的出現，打破了傳統教育僵化、呆板的體制及一些不合理的限制，為社區教育這種個性化的學習提供了便利的條件。無論是教師還是社區學習者，只要有一臺連上網絡的計算機，就可以隨時分享全球的知識，與網絡上的任何人進行意見交流，保障了師生間的自由選擇權和意見表達權，促進了社區教育全民化、現代化和個性化的發展。

1.3實現學習者之間的互動

在新媒體時代下，社區教育的內容越來越豐富，呈現出多樣化的趨勢。新媒體可以為學習者提供各種網絡學習視頻資料、圖片及電子圖書資源等等，只要學習者會應用互聯網操作，就能按照自己的興趣和需要，自由地選擇學習內容。除此之外，新媒體的平臺，為社區學習者提供了自由、廣闊的學習交流空間，方便了師生互動和生生互動。這一互動交流使得社區教育不再只是傳統意義上呆板的傳授知識教育，而是可以自由表達社區學習者所期待獲得的知識，指出教學問題的全民參與的教學活動。新媒體下的社區教育充分地提高了教育的質量，有利于社區學習者持續學習或終身學習的真正實現。

2新媒體時代社區教育發展趨勢與實施策略

2.1提升社區成員信息化素養，建立健全社區教育網絡平臺

要想讓新媒體時代下的社區教育得到充分的發展和實施，首先必須要提升社區成員的信息化素養，提高每個社區成員的信息意識和應用信息技術的能力。具體實施的策略方法是：第一，社區要加大基礎設施的建設，保證每個社區都在新媒體的覆蓋范圍內，讓社區成員都有機會接觸并使用新媒體技術；第二，全面普及信息化教育，推廣新媒體的使用方法，讓社區的老年人們也能夠學會使用新媒體技術；第三，加強新媒體的宣傳工作，讓社區的每個成員都能認識到新媒體的重要性，提高成員運用新媒體信息技術的意識。

其次，要實現社區教育的發展，還要建立健全的社區教育網絡平臺。一方面，建立供社區成員學習的門戶網站，在網站中提供各種社區教育的視頻資源或圖書文獻，方便社區學習者自主學習；另一方面，要充分發揮社區網站的管理平臺和學習平臺，加大構建社區大教育格局的助手和民眾終身學習的陣地。

2.2新舊媒體雙管齊下，滿足各類社區成員的需求

新媒體下的社區教育為廣大學習成員帶來了便利，深受年輕人的青睞。而對于一些習慣于傳統教育方式的社區成員來說，新媒體教育的優勢還無法完全體現出來。為了滿足各類社區成員的需求，現在還無法將傳統教育完全舍棄。因此，我們可以采用新舊媒體雙管齊下的方式，將新媒體教育與傳統媒體教育相結合，使它們優勢互補，從而來滿足不同層次社區學習者的需求。例如，社區可以保留原來的報紙專欄，將新媒體呈現出的社區教育知識再通過報紙的新聞專欄呈現出來，以方便傳統媒體社區學習者的學習；也可以從專門的各類社區電視臺中獲得新聞資源，在此基礎上，將這些資源上傳至網絡，供社區學習者隨時觀看。此外，還可以在新舊媒體中都呈現出社區教育的資源，讓社區學習者們按照他們自身的需求，自由地選擇新聞媒體方式，既能避免資源浪費，又能使他們享受到人性化的教育服務。

2.3創辦網絡“學分銀行”，加強社區與高校的聯合

新媒體時代下，將社區教育與高效聯合起來，創辦網絡的“學分銀行”已經成為了大勢所趨。通過“學分銀行”的方式，與高校聯合，能夠打破社區封閉的局勢，擴大社區教育的影響力。要想實現這一目標，具體的實施策略有：第一，社區要引入“學分銀行”的理念，讓社區學習者們通過教育機構的學習教育及相關考試等多種方式來獲得相應學分；第二，社區學習者可以通過網絡建立個人賬戶，根據賬戶學習的時間及課時情況來兌換管理學分；第三，社區通過與高校互動，根據學習的內容以及相應課程的對接，實現學分的轉換。總之，利用“學分銀行”的制度進行社區教育，有利于促進社區教育的進一步發展。

2.4建立虛擬學習社區，促使新媒體的優勢功能最大化

虛擬的學習社區是指利用網絡進行遠程協助教學的平臺，是一種新型的學習組織形式。它能彌補現實社區教育中涉及不到的地方，促使新媒體的優勢功能發揮到最大化。在虛擬的學習社區中，可以建立適合不同群體的專門網站，方便社區學習者在虛擬的社區中找到適用自己的學習圈。在這個學習圈里，社區學習者們可以隨時隨地地交流學習心得，同時還可以在虛擬的學習社區中建立一個社區教育溝通的平臺。社區學習者們利用這個平臺可以分享專家的專業知識、學習心得、實踐經驗等等。當有社區學習者在學習上遇到困難時，就可以通過這個平臺找到相應的專家進行解答。這樣的社區教育平臺，突破了現實教育的限制，真正實現了知識的共享與開放。

3結語

綜上所述，將新媒體運用到社區教育中具有重大的意義，不但擺脫了傳統教育時間和空間的限制，還滿足了個性化的學習需求，實現了學習者間的互動。在新媒體時代下，想要實現社區教育的充分發展，必須要提升社區成員信息化的素養，建立健全的社區教育網絡平臺，根據社區學習者的需求，將新媒體教育與傳統媒體教育優勢互補，加強社區與高校的聯合，建立虛擬學習社區。只有采用以上幾點策略，才能保證社區教育向著更寬、更廣的方向發展。

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