課外閱讀在小學語文作文教學中的作用

楊冠文

【摘 要】語文是小學階段重要的學科，而作文是語文教學的重要內容，也是培養學生寫作能力、語言表達能力的關鍵。目前，小學語文作文教學過程中，存在重讀輕寫的問題。課外閱讀為小學生提供了廣闊的寫作拓展空間，能夠幫助學生提升作文寫作能力。本文首先對課外閱讀在小學語文作文中的地位進行分析，然后具體探討課外閱讀在小學語文作文教學中的作用，最后對小學語文作文教學中課外閱讀具體實施進行分析，望采納。

【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；作文教學；作用

小學語文教學是學生打下語言水平基礎的關鍵，聽、說、讀、寫是語文教學的基礎，其中寫作能力關系到學生今后的語言運用能力。作文教學是提升學生寫作水平的重要途徑，而課外閱讀為作文教學提供了新的途徑，往往能夠起到事半功倍的作用。基于此，加強對課外閱讀在小學語文作文教學中作用的研究具有十分現實的意義。

1課外閱讀在小學語文作文中的地位分析

小學生語文基礎較差，特別是語言組織能力尚弱，在語文作文教學中，由于缺少對周圍事物的了解與體驗，往往會出現詞不達意的問題，學生往往苦思冥想才能想出幾個詞，缺少語言組織能力。另外，小學生知識面較窄，在寫作過程中，往往是根據作文寫作指導上的詞匯進行寫作，缺乏創造性，作文選擇的素材也十分老套。同時，在具體的作文教學中，由于教學內容十分枯燥，學生興趣不高，上課注意力不夠集中，甚至會引發一定的負面情緒。

閱讀就是人們通過直接觀察對書面信息的理解過程。通常情況下，課外閱讀是提升學生語文綜合素質的重要手段，通過閱讀能夠拓展學生的知識面，讓學生養成良好的閱讀習慣，同時也是對課內知識的消化過程，能夠有效的提升學生的寫作能力。課外閱讀也是現代化語文教育的特點所在，通過有效的課外閱讀能夠優化學生學習的方式。在信息化時代背景下，人們生活水平不斷提升，小學生對計算機網絡的運用也日益頻繁，給小學語文課外閱讀造成一定的沖擊。教師必須組織有效的課外閱讀小組，讓學生進行集中閱讀欣賞，發揮課外閱讀的作用。可見，課外閱讀在小學語文作文教學中的作用十分明顯。

2課外閱讀在小學語文作文教學中的作用

課外閱讀在小學語文作文教學中的地位可見一斑，但其具體作用還需要進行認真的剖析：

2.1課外閱讀能夠提升小學生的寫作興趣

正所謂興趣是學習的前提，無論是那一學科的學習，都需要從提升學生的興趣入手，學生只有具有了興趣，才能對教學內容更加了解。小學生年齡小、閱歷淺，對事物缺乏完善的理解能力，這無疑增加了語文作文教學的難度。

因此，在小學語文作文教學過程中，需要將提升學生作文寫作興趣作為作文教學的重點，通過興趣培養提升小學語文作文教學的質量。一方面，需要幫助小學生養成良好的課外閱讀習慣。由于小學生正處于作文的初學階段，語文知識水平相對較低，在選擇課外閱讀材料方面，還應該選擇適合小學生年齡特點的讀物，例如，可以推薦學生讀《安徒生童話》、《魯賓遜漂流記》等書目，也可以選擇一些具有幻想性的課文閱讀刊物。通過這樣，能夠提升小學生對語言的運用能力，提升學生對寫作的興趣。可以說，課外閱讀能夠有效的提升小學生語文寫作興趣，促進學生寫作水平的提升。

2.2課外閱讀能夠幫助學生積累豐富的寫作素材

小學生作文寫作過程中，想要提升寫作的整體水平，必須保證學生腦海中有豐富的寫作素材，能夠有所想、有所為。為了能夠保證學生有所寫，必須注重平時的寫作素材積累。在小學語文教學過程中，幫助小學生積累作文寫作素材的途徑有兩種，一種是通過生活實際體驗，積累大量的寫作素材；另一種就是通過大量的課外閱讀，增加閱讀量，收集寫作材料。

因此，教師應該在作文教學過程中，組織學生進行課外閱讀，引導學生學會記筆記，養成將課外閱讀過程中遇到的好句子、好詞匯記錄的習慣。通過長時間的日積月累，才能在學生腦海中形成概念，才能逐漸靈活運用，將其轉換成自己的語言，在作文中表現出來，增加作文內容的深度。同時在積累素材的過程中，還能夠幫助學生提升閱讀水平，提升對閱讀素材的理解能力。小學語文作文教學其實就是對寫作素材組織的過程，有效的課外閱讀，不僅能夠讓小學生的課外時間變得充裕，還能夠增加學生自學的時間，讓學生在課外閱讀中獲得更多的知識，為今后作文寫作奠定基礎。可見，課外閱讀對幫助學生積累寫作素材具有十分重要的作用。

2.3課外閱讀能夠有效提升小學生語文寫作水平

課外閱讀能夠幫助小學生開拓眼界，讓小學生充分的發揮自己的想象力，這對于提升小學生作文寫作能力具有很大的幫助。現階段，很多家長、教師都意識到閱讀對學生的幫助，但在具體的理解上還有一定的局限性。家長們往往認為對學生考試成績有幫助的書籍才是好書籍，才讓孩子進行閱讀，對于那些童話故事、小說等書籍，禁止學生閱讀，將眼光局限在作文大全、好詞好句、唐詩三百首等方面，將學生閱讀的范圍縮小，對學生課外閱讀造成嚴重的影響。通過考試成績，能夠反映學生學習的水平，但卻不能反映所有的水平，很多家長認為學生考試成績不好，必須加強課內學習，課外閱讀能省就省，對小學生課外閱讀造成極大的影響。而實際上，課外閱讀能夠有效的提升學生的寫作能力，讓學生積累豐富的寫作素材，提升作文寫作能力。

3小學語文作文教學中課外閱讀的具體實施

為了能夠提升小學語文作文教學的質量，發揮課外閱讀的作用，可以在小學班級中開辦圖書角活動，讓學生進行集中閱讀，為學生提供更多課外閱讀的機會，還能夠節約大量的課外閱讀資金。教師可以組織學生將自己喜歡的課外書籍帶到學校，充實班級中的圖書角。同時，為了避免學生彼此之間產生誤會，教師必須做好圖書角管理工作，制定有效的管理規定，規定每個學生從圖書角借書的時間，每次借書的本數最多為兩本。另外，還需要注重圖書角書目的及時更新，注重對學生閱讀成績的考察。在考察方式選擇上，可以讓學生在班級中談談自己的感受，或者展示自己的閱讀成果等。

此外，在平時語文作文教學過程中，必須潛意識的注重學生課外閱讀習慣的培養，讓學生在平時的學習中注重積累語言詞匯。教師也需要組織學生進行課外閱讀比賽，必要時可以為學生制定課外閱讀計劃，規定課外閱讀量等。還可以組織學生進行作文比拼，充分發揮學生的想象力，讓學生自己選擇題材，經過評選，將好的作文作品張貼到后黑板墻上，讓全班學生進行欣賞。

4總結

通過上述分析可知，課外閱讀在小學語文作文教學過程中具有重要的地位，不僅能夠提升小學生的寫作興趣，幫助學生積累豐富的寫作素材，促進學生作文寫作能力的提升。值得注意的是，在實際實施過程中，必須能夠抓住關鍵，采取妥善的方式幫助學生進行課外閱讀，促進小學語文作文教學的質量與效率。

參考文獻：

[1]黃曉婷.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探討[J].小品文選刊.2014，15（80：102-103.

[2]趙雯.課外閱讀在小學語文作文教學中的作用探討[J].都市家教月刊.2016，25（3）：95-96.

[3]盧曉婉.課外閱讀在小學語文作文教學中的地位及作用[J].教育現代化.2016，35（12）99-100.

[4]劉明芳.簡析課外閱讀在小學語文作文教學中的重要作用[J].中外交流.2016，12（7）：85-86.

[5]李桂花.小學語文作文教學中課外閱讀的重要性探討[J].讀與寫.2014，20（3）：74-79.

[6]周長征，伏兵.在小學語文作文教學中課外閱讀的重要性分析[J].考試周刊.2015，16（4）：106-108.