上饒職院英語模塊化校本教材開發與實踐中的問題與對策

萬傳花

【摘要】將模塊化理念引入高職院校英語校本教材的開發與實踐中，對于提升英語教學的針對性、有效性，凸顯英語教學的特色，有著積極的意義。本文以上饒職業技術學院為例，從教材開發覆蓋面、教材綜合價值、教學實施手段三個方面出發，對該院英語模塊化教材開發與實踐中凸顯出的問題進行了總結，在此基礎上，提出了一些對策，希望能夠為學院英語模塊化校本教材開發與應用實效性的提升提供一些借鑒。

【關鍵詞】上饒職院 英語模塊化 校本教材 問題與對策

一、引言

在進行“中職英語模塊化校本教材的開發與實踐”課題的研究中，本課題組以上饒職業技術學院為對象，對學院英語模塊化校本教材開發實踐的現狀進行了調研，結果顯示：學院現有的英語模塊化校本教材開發數量已初具規模，在具體的教學實踐中，現有的教材基本能夠覆蓋到一些新興專業，且教材的質量也得到了大多數師生的認可。然而，這并不意味著學院現有的英語模塊化教材開發實踐并不存在問題，為使學院在今后的校本教材開發實踐取得更為豐碩的成績，現根據調研，對其中凸顯的問題進行了總結，并提出一些對策。

二、存在的問題總結

1.教材開發覆蓋面仍不夠。前期調研發現，目前上饒職院已有的英語模塊化校本教材，主要針對學院近年來增設的新興專業，如：航空乘務、移動電信客服等，而針對學院一些老牌工科專業所開發的校本教材，則處于缺失的狀態。在上述背景下，近年來學院一些老牌工科專業，如：應用電子、機械制造等專業的英語教學，只能采用綜合性的高職英語教材，由于該類教材采用大眾化的思路編寫，與上饒職院的學情、教情反差較大，因此，在實際的教學應用中，效果差強人意。調研中的收集的數據也顯示：超過70%的學院工科專業學生和50%的一線工科專業英語教師表示出對現有教材的不滿，其主要原因在于“內容脫離教學實際”。

2.教材綜合價值仍需延伸。學院現有的應用模塊化校本教材開發中，過于注重“崗位實踐性”、“職業能力本位性”理念的滲透，大多數教材內容都圍繞學生的專業崗位編寫，因此，教材的實用價值很高，但也凸顯出綜合價值不足的問題。眾所周知，英語是一門語言類學科，它包含眾多的人文、地域、文化內涵，例如，英語國家的語言文化內涵、地域風俗內涵、人文觀念內涵等，在日常的教學中，教師應為學生及時傳遞上述內涵信息，以起到培養學生英語綜合素養的效應。然而，現有的教材過于注重實用性，卻忽視了英語語言學科的人文、地域、文化等綜合價值，長此以往，對于學生綜合素質的提升將帶來負面影響。

3.教學實施手段有待創新。在將英語模塊化校本教材引入專業教學的過程中，教師也應不斷創新教學手段，尋求與模塊化校本教材更為匹配的教學模式。然而，就現有的情況而言，上饒職院大多數一線英語教師在日常的教學中，仍然習慣性地采用“照本宣科”的方式，組織教學實施，雖然很多教師能夠將模塊化與現代教學技術手段，如：多媒體設備、一體機設備結合起來開展教學，但整體而言，教學的核心理念沒有創新，實施的過程陷入“穿新鞋，走老路”的窘境中，這也使得現有英語模塊化校本教材的教學價值難以得到真正展現。

三、優化的對策分析

1.進一步提升教材開發覆蓋面。針對現有校本教材覆蓋面不足這一問題，在今后的教材開發中，學院應組織更為精干的教材開發團隊，該團隊成員應涵蓋工科、文科、理科等多個專業領域，在編寫英語校本教材的過程中，應更為側重工科專業的實際情況，從而使已有教材的覆蓋面更為廣泛。此外，由于工科專業與文科專業差異較大，因此，在提升開發覆蓋面的同時，還應確保教材編寫的質量，例如，在應用電子專業模塊化英語教材的編寫中，可引入一些前沿的國外電子技術文獻內容，讓學生通過模塊化英語知識的學習，了解更多的專業信息，起到“讓基礎課程教學輔助專業課程教學”的最大化效益。

2.不斷延伸教材開發綜合價值。在今后的校本教材開發中，學院教材編寫團隊應在確保教材崗位性、職業性價值的基礎上，進一步延伸教材開發的綜合價值，將英語學科中內含的國外人文、地域、風俗信息，更多地融入到教材內容體系中，讓學生通過閱讀教材，感受到英語學習的多元化價值，以此激發他們多角度認知英語知識，感受英語文化的興趣。

3.以教材為有效平臺，創新教學實施手段。創新教學實施手段，也是學院今后英語教學實踐中，各級一線英語教師應著手的工作。在具體的實踐中，教師應以優秀的模塊化校本教材為平臺，借助“互聯網+教育”的思維，引入更為多元的教學方法，例如，微課法、翻轉課堂法、微博教學法等，將教材內容與教學形式有機結合起來，創新教學模式，為學生創設更為新穎、多元的教學場景，不斷激發他們參與英語模塊化學習的積極性，從為英語教學質量的提升奠定基礎。

四、結語

在高職院校模塊化校本英語教材的開發和實踐中，需要結合學情、教情、院情等多方面要素，展開全方位、立體化的工作，借鑒和引用固然重要，然而，因地制宜，做好教材的開發和應用工作，則更為關鍵。本文結合上饒職院開發實踐中的問題進行了闡述，希望能夠起到拋磚引玉的作用，為學院今后英語模塊化校本教材開發實踐工作的更好、更快地推進提供幫助。

參考文獻：

[1]康大偉.高職行業英語校本教材開發探析[J].鄭州牧業工程高等專科學校學報，2011（04）.