提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力策略研究

趙婧宏

摘 要：當(dāng)前，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者意識(shí)到口語(yǔ)應(yīng)用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。然而傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)使得“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象十分普遍，很多具備英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)的學(xué)生也都是“紙上談兵”，真正進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用不準(zhǔn)確，不具備溝通能力。那么作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，在信息化的今天有了更多新的方法。據(jù)此，文章提出了提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的5種策略。具體包括：勇敢開(kāi)口、每天必說(shuō)；聽(tīng)力入手，每天必聽(tīng)；每日閱讀，積累詞匯；接觸文化、了解習(xí)慣；創(chuàng)造環(huán)境、共同學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ) 英語(yǔ)口語(yǔ) 提高策略 新時(shí)期

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）03（c）-0105-02

對(duì)于一種語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的最終目的應(yīng)該是應(yīng)用。當(dāng)前，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者意識(shí)到口語(yǔ)應(yīng)用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。然而傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)使得“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象十分普遍，很多具備英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)的學(xué)生也都是“紙上談兵”，真正進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用不準(zhǔn)確，不具備溝通能力。那么作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，在信息化的今天有了更多新的方法。

1 勇敢開(kāi)口，每天必說(shuō)

首先要消除心理障礙，大膽開(kāi)口說(shuō)。眾所周知，任何一種語(yǔ)言都是先有聲音，后有文字，如果發(fā)音不準(zhǔn)，別人就聽(tīng)不懂，因此要想學(xué)好英語(yǔ)，一定要大膽開(kāi)口，開(kāi)口讀、開(kāi)口說(shuō)。很多學(xué)習(xí)者由于過(guò)于內(nèi)斂，害怕自己的發(fā)音錯(cuò)誤被別人恥笑，所以不敢說(shuō)，或者平時(shí)聲音很大，一講英語(yǔ)就聲音很少，盡量避免說(shuō)英語(yǔ)，這些都是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的致命之傷。這種心理會(huì)造成學(xué)習(xí)者完全沒(méi)有口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。對(duì)于這類(lèi)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，要先從心理上解決不敢開(kāi)口的問(wèn)題是最關(guān)鍵的。要鼓勵(lì)自己“你可以說(shuō)得很好”，給自己足夠的心理暗示，讓自己有勇氣說(shuō)，并樂(lè)于說(shuō)，這樣才能有機(jī)會(huì)說(shuō)，才會(huì)越說(shuō)越好。

如果害怕說(shuō)錯(cuò)而不能開(kāi)口，這是阻礙英語(yǔ)口頭表達(dá)能力提高的大錯(cuò)。開(kāi)口說(shuō)就是在日常生活中，盡可能多練習(xí)。各類(lèi)語(yǔ)言都包含一定數(shù)量的短語(yǔ)和句型，熟記這些習(xí)慣用語(yǔ)。如：“Could you please？”“There is”“Id like to”“What do you think of？”“Shall we”利用一切機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，只要大膽說(shuō)、多說(shuō)、瘋狂說(shuō)，持之以恒，才能說(shuō)得好。從言語(yǔ)交集中吸收并熟記大量常用習(xí)慣用語(yǔ)，大大有助于外語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)展。

在進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練時(shí)，一定注意發(fā)音的正確性，不是說(shuō)得多就是好，而是要在正確的前提下說(shuō)得好。因此，對(duì)于每一句話每一個(gè)單詞，先對(duì)照示范音頻反復(fù)聽(tīng)反復(fù)說(shuō)，要說(shuō)得一樣才可以。反復(fù)說(shuō)，認(rèn)真說(shuō)，大聲說(shuō)，是進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中的重要方法。聲音放大時(shí)，如果存在錯(cuò)誤會(huì)非常明顯地被發(fā)現(xiàn)，因此進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)嘗試大聲說(shuō)，以發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音問(wèn)題。但是，切記是大聲說(shuō)，而不是大聲喊。大聲喊會(huì)把正確的發(fā)音也給變了音調(diào)，并不是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時(shí)，在進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練時(shí)，也可以采用快速朗讀的方法。就是大聲快速地朗讀英文材料，這樣做的主要目的是鍛煉自己口腔內(nèi)的相關(guān)肌肉，使其更加靈活，適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音，以便講出流利地道的英語(yǔ)。但快速朗讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識(shí)為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語(yǔ)法為基礎(chǔ)，還要掌握一些重要的朗讀技能。如果沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語(yǔ)法難點(diǎn)很多，即使掌握了再多的快速朗讀技巧，也不能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量快速朗讀。

2 聽(tīng)力入手，每天必聽(tīng)

據(jù)科學(xué)分析，對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，“聽(tīng)”占語(yǔ)言運(yùn)用的45%，“說(shuō)”占30%，“讀”占16%，“寫(xiě)”占9%，由此可以看出“聽(tīng)”與“說(shuō)”是語(yǔ)言運(yùn)用的兩大重點(diǎn)。而“說(shuō)”的能力，又是在“聽(tīng)”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。因此，可以分析，要想提高英語(yǔ)的口語(yǔ)能力，那么按照人類(lèi)語(yǔ)言運(yùn)用的原理，應(yīng)該先從聽(tīng)力入手，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。“聽(tīng)”與“說(shuō)”是一對(duì)相輔相承、互為表里的能力，“聽(tīng)”的訓(xùn)練也是“說(shuō)”的訓(xùn)練，同時(shí)“說(shuō)”的訓(xùn)練也是“聽(tīng)”的訓(xùn)練。“聽(tīng)”“說(shuō)”的結(jié)合能使詞句的音形義在記憶中迅速結(jié)合起來(lái)。學(xué)音標(biāo)是，要注意觀察老師的口型，然后自己學(xué)，反復(fù)練習(xí)；學(xué)習(xí)單詞時(shí)，聽(tīng)老師讀或跟磁帶讀力求發(fā)音準(zhǔn)確流利，千萬(wàn)不要用漢語(yǔ)標(biāo)出單詞的模音去讀單詞，如：bus（爸死），yes（爺死）挺恐怖的。在朗讀課文時(shí)，認(rèn)真模仿，這樣以來(lái)，既提高了學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí)也相應(yīng)提高了學(xué)生的口語(yǔ)。另外，課下多聽(tīng)錄音，收看電視、電影等，尤其是生活影視，如《生活大爆炸》等，看他們?nèi)绾伟l(fā)音，然后模仿說(shuō)話人的聲調(diào)、語(yǔ)氣等。在模仿過(guò)程中，也是自己口語(yǔ)表達(dá)能力做到惟妙惟肖，達(dá)到日趨完美。

具體訓(xùn)練方法有聽(tīng)英文原聲電影，注意不是一個(gè)接一個(gè)地聽(tīng)，而是針對(duì)一個(gè)反復(fù)聽(tīng)、完全聽(tīng)明白了再聽(tīng)下一個(gè)。

3 每日閱讀，積累詞匯

在英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中，詞匯量需要不斷地增加與積累，這就需要每日閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)詞匯和常用短語(yǔ)。閱讀的方式應(yīng)該是快速閱讀與精讀相結(jié)合，先做快速閱讀，掌握文章大意，再做精讀，把出現(xiàn)的不會(huì)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行查詢(xún)，掌握每一個(gè)詞的用法，并牢牢記住，每天增加1個(gè)詞匯量，天長(zhǎng)日久也是個(gè)十分壯觀的數(shù)字。

4 接觸文化、了解習(xí)慣

了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、社會(huì)文化、增強(qiáng)體驗(yàn)感，是聽(tīng)力水平提高的又一法寶。經(jīng)常閱讀英美國(guó)家的歷史、地理等書(shū)籍，堅(jiān)持看英語(yǔ)頻道的節(jié)目，熟悉英美國(guó)家主流文化，如：節(jié)日、文化、名人、餐飲習(xí)慣、交際習(xí)慣等。積極參加有關(guān)英美國(guó)家文化的座談、研討等活動(dòng)，與外國(guó)友人溝通時(shí)，不要急于訓(xùn)練口語(yǔ)，自己不停地表達(dá)，要將注意力集中在對(duì)方表達(dá)的內(nèi)容與發(fā)音等方面，通過(guò)交流獲取更多有關(guān)文化方面的信息，理解中西方文化差異，更有利于提高聽(tīng)力水平。

5 創(chuàng)造環(huán)境、共同學(xué)習(xí)

學(xué)生接觸真實(shí)英語(yǔ)交際情景的機(jī)會(huì)其實(shí)還是很局限的，這就使得他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要環(huán)境只是課堂。而在目前大部分英語(yǔ)課堂還是那種教師一支筆，一本書(shū)，一言堂，一板書(shū)，，一本磁帶的形式，缺少學(xué)生創(chuàng)造使用語(yǔ)言的氛圍和場(chǎng)合，口語(yǔ)練習(xí)也往往是教師控制的。要鼓勵(lì)學(xué)生積極尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。去英語(yǔ)角和別人交流等，不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，練習(xí)口語(yǔ)也許不需要真正移動(dòng)到口語(yǔ)角去找老外，有時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上找到一些英語(yǔ)發(fā)燒友的群，參加某一話題討論，也是很好的練習(xí)機(jī)會(huì)。可以讓學(xué)習(xí)者多多利用。

當(dāng)下，基于微信平臺(tái)、QQ平臺(tái)、其他社交平臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流的平臺(tái)越來(lái)越多，在參與時(shí)，需注意談話群體的素質(zhì)與水平，找等于或高于自身水平的伙伴共同聊天。切記被漢語(yǔ)式英語(yǔ)引導(dǎo)，切記學(xué)到錯(cuò)誤的用法。最好是與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的伙伴聊天，以保證語(yǔ)言溝通的無(wú)障礙性。

另外，學(xué)習(xí)者還可以運(yùn)用慕課、微課、視頻、音頻等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，當(dāng)前提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)資源的微課與慕課平臺(tái)眾多，學(xué)習(xí)者可以選擇其中一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

6 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期堅(jiān)持是一個(gè)重要原則，只要每天進(jìn)行正確發(fā)音的長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)能力會(huì)自然有所提高，另外就是注意文化學(xué)習(xí)，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，這樣才可以說(shuō)出地道的英語(yǔ)。

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