現代信息技術支持下小學六年級語文教學研究

盧隆基

摘要：在國家發展的過程中，促使信息技術也得到充分的發展，對國民的生活和學習以及工作等多個方面的內容提供了助力。尤其是對小學教學活動的開展提供了極大的助力。小學階段是學生成長的奠基階段，提升小學階段的教學水平，有助于學生的未來發展。本文以現代信息技術支持下小學六年級語文教學研究為例，采取相應的措施，提高小學語文教學的水平，保障學生的語文學習效果，有助于學生的素質和能力的培養。希望本文的研究，可以同行人員提供借鑒意見。

關鍵詞：六年級;現代信息技術;語文教學;小學

現如今，國家發展，提出重視學生的素質和能力培養政策。因此，就要從小對學生的素質以及能力進行培養，這就要優化和創新教學方式。而現代信息技術的出現正好解決了這個問題，把其應用到小學六年級語文教學過程中，可以營造良好的學習氛圍，降低語文學習的難度，促使學生的學習興趣被激發，保障學習的效果。因此，在教育改革的推動下，就要分析現代信息技術影響下的小學六年級語文教學內容，發現其中存在的問題，采取相應的應用措施，以此實現提高教學水平，保障學生培養效果的目標。

一、利用現代信息技術的存在，激發學生進行語文學習的興趣

興趣是學生學習最好的老師，在興趣的推動下，學生就會對知識表現出極強的求知欲，進而也就可以促使學生的學習效果得到提升。因此，要想使得小學六年級語文的教學效果的得到保障，就要使用現代信息技術去提升學生的學習興趣。而在小學階段，激發學生學習興趣主要是通過為學生創設直觀形象和建立生動形象的學習環境等方式。在傳統語文教學活動開展的時候，通常以單純的語言進行講述，而隨著現代信息技術的應用，在開展語文教學活動的時候，會以音樂渲染和視頻沖擊以及圖片熏陶等方式去開展語文教學活動[1]。這種方式教學方式的開展，需要借助多媒體教學工具的支持。因為多媒體教學方式的應用，可以促使教材中的內容名得以色彩鮮明和音色悅耳以及畫面活潑等方式進行呈現。因此，在實際的教學活動開展過程中，通常以視頻和音頻以及圖畫，還有動畫等方式去開展，借此為學生構建更加真實和形象的情景，促使學生的學習興趣被激發。

比如，在學習“懷念母親”這個文章的時候，老師就可以借助現代信息技術去進行音樂渲染，借助多媒體教具工具，為學生播放“母親”這首歌曲，以此去激發學生對自己母親的想象，然后在去學習文章內容，可以讓學生更好的感受作者的心境。通過這樣的方式，促使學生更好地理解文章內容，還可以集中注意力進行學習，提高語文學習的效果。

二、借助現代信息技術的作用，解決教學中的疑難問題

在語文教學過程中使用現代信息技術，可以帶動教學內容逐漸向著開放的方向不斷邁進，有助于改革成果的落實，進而學生開展更加廣闊的教學活動，促使學生的學習效果提高，豐富學生的語文知識儲備量，為學生語文素質的養成與提升起到助力。在傳統的教學過程中，學生經常會因為自身知識儲備不足的問題，導致其面對語文知識的時候，感受學習困難，進而也就影響學生的學習效果。但是隨著現代信息技術的使用，促使這個問題得到解決，并且在教學活動開展的過程中，老師通常會借助現代信息技術去把抽象的知識變為形象化和生動化的知識，促使語文學習的難度得以降低。

例如，在學習“兩小兒辯日”這個文章的時候，老師就可以使用現代信息技術去開展教學活動。因為這是一篇文言文類型的文章，學生在理解的時候，會存在理解困難的問題。這時就可以把文章的內容以普通話的形式進行展示，還可以為學生播放相關的視頻。通過這樣的方式，讓學生去進行學習，提高學習的效率，促使學生的學習效果得到保障。

三、使用現代信息技術，引導學生養成自主學習的習慣

現如今，國家要求學生要向著綜合并且全面的方向發展。尤其是在教育改革的要求下，在開展語文教學活動的時候，就要培養學生的自主學習習慣，以此為學生的未來發展奠定基礎。通過這樣的方式，讓學生在語文課堂的學習過程中，發揮主體作用，培養學生自主學習的能力，進而推動學生向著綜合并且全面的方向發展，響應國家人才培養政策的號召，為國家培養發展所需要的人才[2]。

比如，在學習“少年閏土”這個文章的時候，老師可以借助微課這種現代信息技術去讓學生進行預習，根據視頻的要求去進行文章的閱讀，標記自身不能理解的問題，回答微課中的問題。然后把這些問題帶到課上，讓老師幫助解決。通過這樣的方式，保障現代信息技術的應用效果，提高語文老師的教學效率和學生的學習效率，保證學生的學習效果，最終實現培養學生素質和推動學生發展的目標。

四、結束語

總而言之，通過本文的研究，促使現代信息技術的應用效果和作用得以體現，促使小學語文教學水平和質量顯著提高，有助于學生語文素質和能力的養成，為學生的全面發展貢獻力量。所以，在國家發展的過程中，就要分析現代信息技術支持下的小學六年級語文教學的內容，以此為依據，采取相應的實行措施。通過這樣的方式，加強現代信息技術的應用，優化和創新小學語文教學方式，提高教學水平，為學生的未來發展做鋪墊，促使學生成為支持國家發展的棟梁之材。

參考文獻：

[1]沈丹青.關于現代信息技術在小學六年級語文教學中的應用探討[J].教育信息化論壇，2019，v.3;No.57（11）：209-209.

[2]屈娜.現代信息技術在小學六年級語文教學中的運用[J].中國多媒體與網絡教學學報（下旬刊），2020（8）：109-110.