完善初中體育素質教育，提升學生身體素質

石興

摘 要：體育教學是我國素質教育體系中至關重要的一個環節。初中階段是青少年身體成長的重要階段，也是心智走向成熟的關鍵時期，因此，初中體育教育的重要性不言而喻。在新課改的大背景下，體育教學的重點已經不僅僅是單純地提高身體素質，身心素質的全面發展，是當代初中體育素質教育的根本要求。由此可知，初中體育素質教育對于學生的長遠發展至關重要，如何將體育教學與素質教育有機結合，是授課過程中必須謹慎思考的重要問題。通過對素質教育定義的再闡述，分析了當今初中體育素質教育的現狀，明確體育素質教育的作用與重要性，對提高我國當前初中體育素質教育水平提出一些策略與建議。

關鍵詞：初中體育；素質教育；全面素質

一、素質教育的具體定義

正如民間通俗概括的那樣，素質教育要求學生“德智體美勞”全方面發展。素質教育是一種以全方面提高學生各種素質為目標的教育。與注重教學硬性效果的傳統教育模式不同，素質教育重視每個學生其思想道德素質、人文素養、知識水平、技術能力、個性塑造、物理意義上的身體健康、心理人格健全健康等全面發展。

二、當今初中體育素質教育狀況

在新課改進程逐漸深化的今天，素質教育的重要性日漸提高，對我國學生長期綜合發展有著重大意義。但是，當前我國初中體育素質教育的狀況仍存在許多問題。

1.體育教學時長不足

許多學校更重視學生的應試教育水平，尤其是初中學生面臨中考的壓力，中考錄取率對于學生和學校的進一步發展有著重要意義，體育并不在中考中占有有效分數，因此，許多體育課被迫“讓位”。有些地方體育課經常被考試主課挪用占用，體育教學時長不足。

2.師資隊伍與硬件建設不足

很多學校在挑選文化課教師時精挑細選，再三考核，但是對于體育教育師資隊伍的建設卻相對寬松，導致學校的體育師資力量嚴重不足。傳統觀念認為，體育教學的難度遠不如文化課難度，體育老師只要能夠示范標準的體育動作，能管住學生，就可以了，這是非常不正確的看法。體育老師的教學水平高低與否，對于學生的課程效果有著極大的影響。與之相對的，許多學校對于體育器材的采購也不重視，這進一步限制了體育教學模式的多樣性。

3.教學模式枯燥單調

許多學校的體育教學模式陳舊、單調、死板、枯燥，無法激發學生對體育課程的學習興趣，許多學生上體育課最大的盼頭就是自由活動時間的玩耍，這樣根本無法實現體育素質教育的目的。

4.對于體育重要性的意識不足

體育意識不足指的不僅僅是學校對于體育教學重要性的意識不足，也包括學生自身對體育重要性意識的不足。初中階段文化課學習壓力增大，尤其是初三學生面臨高考的壓力，許多學生將學習生活的重心轉向文化素質教育，輕視了體育素質教育的重

要性。

三、體育素質教育的意義

“身體是革命的本錢。”只有良好的健康狀況，優秀的身體素質，才能更好地去為理想目標而奮斗。體育素質教育能提高學生身體素質，舒緩學習壓力，增強精力與集中力，能促進文化課學習效果效率的提高。在進行體育素質教育的過程中，學生可以通過運動增強意志力，獲得自信心，增強自主能力，促進學生拼搏精神的養成，鍛煉學生應對挫折與困難的心理素質，為學生日后長期發展與人格塑造奠定良好的基礎。

四、提高初中體育素質教育的方法與對策

1.加強學校體育建設

硬件上，優化學校的體育設施建設，及時補充體育教學所需器具，同時根據學校實際情況考慮增加專用的體育空間，比如籃球館等各類球館、游泳館、田徑場等。軟件上，要提高學校體育教師水平，除了提高教師招收的門檻條件，嚴加考核，對于現存教師團隊，要積極開展培訓進修，組織他們進行交流學習，學習先進的體育教學理論，提高教學水平；同時開展政治思想教育，提高其道德素質，鼓勵他們對學生進行積極的思想道德教育。

2.優化體育課程模式

采用更多豐富多彩的教學形式，激發學生參與課程的興趣。在初中體育教學過程中，教師應仔細觀察，根據不同學生群體的不同特點與興趣愛好，采用不同的教學模式，激發學生對體育的興趣，并提高教學效率。比如，針對男生和女生的特點，可以采取不同的教學內容。

3.培育正確的體育意識

對于教師來說，除了體育老師自身要重視體育課程的重要性，努力提高自我教學水平，學校也要向文化課老師強調體育課程的重要性，同時制定相關制度，杜絕體育課被文化課占用的沖突。對于學生來說，要用科學的理論知識，使其明白體育的重要性，增強其體育意識，使其重視體育素質教育的參與。

綜上所述，初中體育素質教育在初中教育階段發揮著極其重要的作用，是我國素質教育中不可替代的一環，必須重視初中體育素質教育的發展與完善。如何完善初中體育素質教育，提升學生身體素質是一個重要的課題，需要各個方面共同努力。

參考文獻：

[1]劉林.試論初中體育教學中的素質教育[J].中國科教創新導刊，2013（21）.

[2]孫春林.素質拓展訓練在初中體育教學中的應用研究[J].教學實踐，2015（6）：98.

[3]楊冬花.淺析如何提高初中體育素質教育[J].學周刊，2016（3）.

編輯 溫雪蓮