讓學生的“好聲音”在思想品德課堂上響起來。

王辛鳳

摘要：在數學教學過程中培養學生自主學習的能力，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創造性不斷發展，對減輕學生的課業負擔，大面積提高教學質量具有廣泛、深遠的影響。

關鍵詞：數學學科；自主學習

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）08-080-1我校地處偏僻的農村，近年來隨著生員自然減少，學校規模不斷縮小。全體新中人都有強烈的危機意識。大家清醒地認識到：學校要生存和發展，必須把教學質量搞上去。面對學生中留守兒童較多、家庭教育相對薄弱的現狀，學校果斷提出了“緊緊依靠學生，著力培養學生自主學習能力”的辦學指導思想，并于2014年申報《初中生數學自主學習能力的培養》課題，同年5月經市局批準立項。

針對數學學科的特點和我校學生的現狀，我們進行了積極的探索和有益的嘗試。多年來我校數學學科教學質量穩步提升，在市局組織的教學質量考核評比中一直名列前茅，重要的法寶是我們的學生能主動地學習。以下是我們在數學教學中培養學生自主能力的一些做法：

一、指導學生正確認識自我

學生由于年齡小，社會閱歷不足，往往認不清自己。教師要善于發現學生的個性差異和愛好特長，有針對性地進行表揚，使學生獲得成功的體驗，認識自我，增強自信。當學生的自信心有所增強以后，還需要老師用實際行動幫助學生鞏固這份來之不易的自信心。當學生遭遇挫折或失敗時，老師可提出一些建議，不應抱怨學生，要用積極的態度去鼓勵學生，讓他嘗到從失敗到成功的滋味。

學生的學習問題多數不是智力原因，而是非智力因素出現了故障。我們要相信每一個學生都有成功的愿望，每一個學生都有成功的潛能，每一個學生都能獲得多方面的成功。要注意轉變學生的苦樂觀，逐步樹立起把學習當成享受的苦樂觀。

二、養成良好的學習習慣

俗話說：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。由此可見，良好的習慣是健康人格之根，是成功人生之基。

培養學生的習慣，不能批評一通，講一番大道理。要從學生的行為入手，引導學生把決心、口號落實到行動上。要充分尊重學生的權利，讓他們在習慣養成中發揮主人翁的作用。教師可與學生平等對話，幫他分析哪些習慣是好的，對他的成長有利，鼓勵其堅持下去。哪些習慣不好，必須要糾正或摒棄。當然學生由于年齡小，自制力差，行為習慣可能有反復，教師要反復抓，抓反復，讓他們在培養好習慣的同時矯正壞習慣，促使其人格不斷發展和完善。

我們要求學生養成以下好習慣：

1.課前預習的習慣。預習是學好知識的重要環節，通過預習可鍛煉學生獨立思考的能力，使學生帶著問題上課堂，在課堂上學生就能提前進入角色。教師應加強對預習的指導，教會學生預習的方法，并加強對預習的檢查，督促學生形成預習的習慣。

2.上課認真聽講的習慣。這是學習好的第一步，是第一習慣。教師要用高超的教學藝術抓住學生的注意力，吸引學生緊跟教學的節奏。應引導學生參與到教學活動中來，通過觀察、猜測、探究與他人合作等方式，積極主動地探求知識，獲得成功的體驗。

3.獨立思考的習慣。遇到問題自己去分析、解決，不是依賴老師、家長或其他同學，而是自己運用工具書，利用現代化教育資源，與同學一起探討。對作業中出現的錯誤，能自我認識，自我反思，自我修改。

4.獨立作業的習慣。學生作業要“真做”，不能抄襲或請家長、同學包辦。因為這會造成學生產生依賴情緒，懶得動腦筋。

老師布置作業要考慮學生的差異，控制總量和難度?？稍O計多梯級、多層次的作業，給學生留有自主選擇的空間，充分發揮他們的主動性，讓他們各取所需，自主選擇作業的數量與難度，滿足不同層次學生的需要。

要讓學生明白作業的意義，要對學生作業提出適當的質量要求，時間要求及注意事項，可請家長配合，督促孩子認真完成作業。注意提高學生寫作業的興趣，增強寫作業的積極性，確保作業的質量，養成學生獨立作業的習慣。

5.科學安排時間的習慣。注意培養學生的時間觀念，教學生會學習。俗話說：不會休息，就不會工作。學習時要集中注意力，專注地學，著力提高效率。休息時要擺脫一切束縛，開心地玩。養成定時睡眠，按時睡午覺等習慣，是取得好成績的重要“法寶”。

三、加強學法指導

“工欲善其事，必先利其器。”良好的學習方法是自主學習的有效武器。老師要針對所教學科的特點，對全體學生進行學習方法的指導。根據學習的幾個環節，從宏觀上對學習方法分層次、分步驟地指導，提出具體明確的要求。在教學過程中給學生創造發揮才能的空間，培養學生的自主學習的能力，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創造性不斷發展，培養學生的創新意識和實踐能力。

選擇學習方法的基本原則是注意學科特點，注重理論聯系實際，把書本知識和自己的生活經驗相結合。學和做相結合，充分運用觀察、操作、思考、精測、探究等方法。各個同學可結合自己的個性特點選擇適合自己的學習方法，并隨著學習的深入不斷更新、完善。不同的人學習的方法也不盡相同，只要是自己喜歡的，能運用自如的，就是好方法。

通過老師的指導，使學生具有主動學習的愿望和自覺學習的能力是我們不懈的追求。經過近兩年的實驗研究，課題取得了一定的成果，但我們仍將繼續努力，把培養自主學習能力的研究不斷引向深入，使它造福于更多新中學子。