技工學校數控專業的實訓教學改革研究

徐建

摘 要：在培養各種崗位的技能型人才的過程中，技工學校發揮著非常重要的作用。本文在對技工學校數控專業實訓教學存在的主要問題進行全面分析的基礎上，提出技工學校數控專業的實訓教學改革策略，以促進技工學校學生未來更好地發展。

關鍵詞：技工學校 數控專業 實訓教學

根據技工學校數控專業的實訓教學情況來看，加強教學改革和創新，有效提高教學質量，需要注重師資隊伍、教學設施建設，才能真正實現技工學校數控專業的一體化教學，最終推動技工學校學生綜合能力全面發展。

一、技工學校數控專業實訓教學存在的主要問題

對當前技工學校數控專業的實訓教學情況進行全面分析發現，其存在的主要問題有如下幾個方面。第一，硬件和軟件等配套設施不完善，給學生的發展造成極大制約。在較多技工學校中，數控專業設置有實訓教學課程，但是，數控銑床、數控車床和數據加工中心等數量較少，無法滿足數控專業的實訓教學需求。與此同時，教師隊伍建設力度不夠大，建設措施不健全，文化課和基礎課較少，專業教師比較缺乏，給技工學校數控專業實訓教學改革造成嚴重限制，最終影響技工學校的可持續發展。第二，教學模式不夠多樣化，理論知識和實訓教學不能很好地結合在一起。目前，較多技工學校的數控專業實訓教學體系不夠完善，教學模式比較單一，致使實踐課程中的理論知識比較基礎。與此同時，實訓教學的投入力度不夠大，學生根本無法全面提高操作技能，最終出現理論知識和實訓教學無法結合在一起的問題，嚴重阻礙技工學校學生的全面發展。

二、技工學校數控專業的實訓教學改革策略

1.有效增強學生的學習興趣

實訓教學改革需要有效增強學生的學習興趣，注重數控編程和加工等多個方面，以在學生掌握堅實的理論知識和實踐經驗的基礎上，對各種實訓硬件和軟件設備的充分利用，從而加深學生對各種知識的理解。例如通過合理應用數控仿真系統的教學方式，獲取更多教學資源，不但能提高學生的學習興趣，還能在充分利用多媒體和計算機等教學設備的基礎上完成數控專業技能的各種操作，這有利于學生及時發現自己的不足和學習中的相關問題，是提高學生實踐能力、操作能力、動手能力和推動數控專業實訓教學改革創新的重要保障。

2.加強數控機床操作技能練習

在實踐教學過程中，教師只有通過模擬各種機床的操作過程，加強學生的數控機床操作技能練習，才能在全面演示刀具加工操作方法的情況下，促進學生操作能力、實踐能力等快速提高。從技工學校數控專業實訓教學改革的整體情況來看，學生積極學習各種型號的數控機床、刀具加工方法等，需要增強自己的自學能力、學習興趣等，這是技工學校學生未來良好發展的重要基礎。與此同時，數控機床操作存在操作不規范、不準確等問題，只有加強操作技能練習，讓學生對機床運行過程中出現的故障有比較全面的了解，才能拓展學生的學習范圍和知識面。

3.注重實訓教學模式多元化發展

數控專業實訓教學改革，只有注重數控實訓教學模式的多元化發展，才能真正提高技工學校學生的綜合能力。在實踐教學中，我們充分利用數控仿真系統開展教學模擬演習，不僅能為數控機床聯系提供很多幫助，還能豐富數控專業實訓教學內容，最終在增強學生學習興趣的基礎上，促進技工學校學生綜合素質全面發展。由此可見，我們只有提高數控專業實訓教學效率和安全，重視各種參數的合理性，才能真正幫助學生增強自身技能，提高學生學習效率，推動數控專業實訓教學不斷改革和創新。

4.全面提升數控專業實訓教學水平

我們只有增強學生的學習興趣，制訂合適的教學評估方法，全面推廣一體化教材課程，讓學生對每個學習環節有比較清楚的了解，才能全面提升數控專業實訓教學水平，最終培養出高素質、高技能、高水平的應用型人才。在實際教學過程中，教師引導學生掌握專業知識，對數控程序中的各種錯誤、操作過程中的各種不足、理論知識的應用情況等進行全面分析，不但可以讓學生對操作情況有比較全面的掌控，還能促進學生學習效率的快速提高。由此可見，數控專業實訓教學資源的合理運用，可以為教師進行教學評價提供相關標準和評價依據。另外，在技工學校不斷加大投入力度的大環境下，提高各種數控設備的應用效率，不斷增強學生的數控機床操作能力，才能更好地促進學生的良好發展。

三、小結

綜上所述，在培養優秀的數控專業應用型人才的過程中，想要提高數控專業實訓教學質量、教學效率等，就必須高度重視教學方法、教學模式等的創新，推動他們的多元化、多樣化發展。這樣才能真正實現技工學校數控專業實訓教學改革，最終在推廣一體化教學模式的基礎上，促進技工學校教育事業可持續發展。

（作者單位：南陽市高級技工學校）