拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析

張倩

摘 要 在初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，是一種有益的嘗試，也是對(duì)體育教學(xué)的創(chuàng)新，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，提升學(xué)生整體素質(zhì)有著重要的作用。本文筆者對(duì)初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性進(jìn)行了分析和論述。在我看來(lái)，拓展訓(xùn)練是一種積極的有效的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式應(yīng)該是體育教學(xué)中不能或缺的，我們一定要在實(shí)踐中對(duì)此運(yùn)用和研究，從而達(dá)到一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 拓展訓(xùn)練 體育教學(xué) 田徑賽跑

拓展訓(xùn)練又稱為外展訓(xùn)練，是現(xiàn)今世界上最流行的體驗(yàn)式培訓(xùn)方式。它并不是一種簡(jiǎn)單的游戲，而是體驗(yàn)訓(xùn)練中所表達(dá)出來(lái)的理論與感悟。因此。它最顯著的特點(diǎn)就是體驗(yàn)和感悟。也就是說(shuō)讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中，自行領(lǐng)悟道理。它利用自然環(huán)境或者是各種精心設(shè)計(jì)的室內(nèi)游戲，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，分辨正誤的能力進(jìn)行培養(yǎng)。將拓展訓(xùn)練引入初中體育教育中是一次突破以及嘗試，旨在它豐富多彩的形式中對(duì)學(xué)生的品格進(jìn)行陶冶。但是，現(xiàn)如今我國(guó)的初中體育教學(xué)在拓展訓(xùn)練這一塊還存在許多問(wèn)題值得我們?nèi)リP(guān)注。

一、拓展訓(xùn)練在實(shí)施中面臨的問(wèn)題，例如田徑訓(xùn)練中所遇到的問(wèn)題

（一）支持力度不大。“望子成龍”是天下所有父母的共鳴，他們都期盼著自己的子女將來(lái)能夠出人頭地，能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的社會(huì)站得住腳跟。但是現(xiàn)在的社會(huì)給他們?cè)斐闪艘粋€(gè)很大的誤區(qū)，致使他們覺(jué)得學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，在學(xué)校里學(xué)習(xí)是重中之重，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好了，以后畢業(yè)了就會(huì)有出息，就會(huì)找到稱心如意的工作。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)以外的事情，例如培養(yǎng)興趣愛(ài)好、拓展訓(xùn)練之類的，父母?jìng)兤毡槎紱](méi)有形成科學(xué)的、正確的理解，以為只是純粹的課外游戲，自然也就不那么支持了。

（二）資金問(wèn)題。由于現(xiàn)階段的初中體育教育中拓展訓(xùn)練還沒(méi)有得到充分的發(fā)展，許多學(xué)校是有心無(wú)力，除了教學(xué)方面的資金投入外，沒(méi)有其他的資金來(lái)源去支持這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。而有些拓展訓(xùn)練對(duì)場(chǎng)地和器材還有特殊的要求，例如“野外穿越”需要去山林里進(jìn)行，還有一些訓(xùn)練需要在有水有山洞的地方進(jìn)行，這樣勢(shì)必就增加了對(duì)資金的需求。然后通常這些資金不能及時(shí)的補(bǔ)助到位，這樣一來(lái)，場(chǎng)地和器材也無(wú)法落實(shí)，拓展訓(xùn)練的實(shí)施就成了問(wèn)題，有的學(xué)校就不太愿意在教學(xué)中加入拓展訓(xùn)練這一項(xiàng)目。

（三）安全隱患。一提到拓展訓(xùn)練，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心到孩子的安全問(wèn)題。他們覺(jué)得一個(gè)班級(jí)那么多人，一起去戶外進(jìn)行一些體能訓(xùn)練，家長(zhǎng)們本身對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容并不了解，再加上新聞媒體上總有些不太好的報(bào)道，這樣，家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心老師太少，安全措施較薄弱，不放心孩子的安全。有些學(xué)校老師也認(rèn)為，一旦學(xué)生多了，管理起來(lái)困難程度較大，無(wú)法合理控制場(chǎng)面。初中生心智發(fā)育還不算太完善，遵守紀(jì)律性不是太好，一旦到了戶外，無(wú)法一個(gè)個(gè)的去看護(hù)和管理。

二、田徑拓展訓(xùn)練的可行性分析

（一）提高對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)。所有的父母都對(duì)自己的孩子賦予了極大的期望，但誰(shuí)也不希望自己的子女變成高分低能兒。對(duì)此，學(xué)校和政府可以通過(guò)開展一些講座讓家長(zhǎng)對(duì)于拓展訓(xùn)練有一個(gè)科學(xué)正確的了解，了解拓展訓(xùn)練的意義和作用，了解它到底能給孩子帶來(lái)什么樣的好處。同時(shí)，有條件的學(xué)校也可以開展一些學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓家長(zhǎng)能夠親身去體驗(yàn)拓展訓(xùn)練的魅力，從而更加主動(dòng)、熱情地支持學(xué)校開展訓(xùn)練。還可以通過(guò)跟家長(zhǎng)代表的交流，制定更完善更適合學(xué)生的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓所有學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，都可以在拓展訓(xùn)練中嶄露頭角，鍛煉身體、磨練意志。一旦激發(fā)了學(xué)生的勇氣，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，他們就會(huì)支持拓展訓(xùn)練。這樣一來(lái)，有了家長(zhǎng)的大力支持，拓展訓(xùn)練實(shí)施的道路就會(huì)更加寬廣。

（二）拓展性訓(xùn)練是現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，無(wú)論在體育教學(xué)的何種階段都是切實(shí)可行的，在我看來(lái)，戶外拓展訓(xùn)練首先就是離不開對(duì)場(chǎng)地的要求，隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平的高速發(fā)展和人均生活水平的快速發(fā)展，戶外訓(xùn)練設(shè)施越來(lái)越齊全，且學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)地也越來(lái)越先進(jìn)和發(fā)達(dá)，所以對(duì)于我們體育教學(xué)者來(lái)說(shuō)實(shí)施拓展訓(xùn)練對(duì)于體育教學(xué)是最必不可缺的一種教學(xué)方法，我們必須牢牢的把握住這個(gè)要點(diǎn)，這樣總結(jié)起來(lái)我們的戶外拓展訓(xùn)練是十分具有發(fā)展可行性的。

（三）充分做好安全防范工作。在校園中開展的拓展訓(xùn)練大部分都是沒(méi)有任何危險(xiǎn)性的地面上的項(xiàng)目，因此，安全可以得到充分保證。對(duì)于這些項(xiàng)目，只要學(xué)校方面事先做好組織籌備工作，在訓(xùn)練以前，組織相關(guān)人員進(jìn)行彩排演習(xí)，排除各種危險(xiǎn)因素，并對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)進(jìn)行事先分析和采取應(yīng)對(duì)措施。開展訓(xùn)練前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的安全教育，頒布安全操作手冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該本著以人為本的發(fā)展理念，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練項(xiàng)目，在發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻把學(xué)生的要求放在第一位，這樣才能讓學(xué)生不僅能在收獲知識(shí)的同時(shí)也能保持自己的身體達(dá)到一種良好的健康狀態(tài)，這樣拓展戶外訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)也就不會(huì)失去它的實(shí)際發(fā)展意義，對(duì)著以后我們的體育教學(xué)的進(jìn)行和發(fā)展有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

三、總結(jié)

總而言之，田徑拓展訓(xùn)練有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在初中體育教育中的實(shí)施是可行的，學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況選擇合適的訓(xùn)練項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)精心的策劃，采取合理的開展形式，以達(dá)到拓展訓(xùn)練的效果，為學(xué)校的教學(xué)助一臂之力。在我看來(lái)初中的教學(xué)必須要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，這樣我們國(guó)家作為一個(gè)體育大國(guó)才能長(zhǎng)盛不衰，這樣我們的國(guó)民素質(zhì)和我們的國(guó)民健康才能會(huì)有所保障，我們要充分認(rèn)識(shí)到戶外拓展訓(xùn)練的可行性，這樣才能讓所有的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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