初探高校藝術(shù)類學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)

馮淑娟 黃壽孟

摘 要：信息網(wǎng)絡(luò)時代對藝術(shù)類學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求，而目前高校藝術(shù)類學(xué)生中出現(xiàn)了人文精神、道德修養(yǎng)、心理抗壓等人文素質(zhì)缺失現(xiàn)象，其中既有高校德育工作、藝術(shù)專業(yè)教育缺失的原因，也有社會主義市場經(jīng)濟負(fù)面影響的原因。本文通過藝術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)化、教師人文素養(yǎng)的提高、校園人文環(huán)境的營造、高校管理者責(zé)任制的實行等方式來提升學(xué)生的人文素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校；藝術(shù)類學(xué)生；人文素質(zhì)

一、引言

戰(zhàn)國初期的《大學(xué)》提出的“三綱領(lǐng)”（明明德、親民、止于至善），強調(diào)了對社會的關(guān)心和參與精神，對形成良好的社會風(fēng)氣與促進社會發(fā)展都具有積極意義。《大學(xué)》既是人類社會的優(yōu)良文化承諾，也是一種社會文明結(jié)晶的傳承。我校的教育使命是：走進校園的目的是為了更好地走向社會。成事始于做人，做人為了成事。凡不善做人者，必在成事上遇挫；凡不能成事者，必在做人上有失。善于做人者得其道，得道者恒有人助其成事；不善做人者失其道，失道者常有人為其壞事。因此我校特別注重加強大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，每年大一學(xué)生在開學(xué)前兩周就進行軍訓(xùn)與人格健康教育。

二、藝術(shù)類學(xué)生人文素質(zhì)的現(xiàn)狀分析

目前是高等教育大眾化時代，藝術(shù)類學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)象欠缺已普遍存在，具體表現(xiàn)有社會責(zé)任感和使命感弱化、倫理道德修養(yǎng)薄弱和文化禮儀修養(yǎng)不足、人生價值不明確、氣質(zhì)精神消極、人格心理不健全。……