基于Timmons模型的創業能力作用研究

張柳青

摘要：創業能力在創業過程中起至關重要的作用，被看作是創業的核心能力。本文梳理和分析了國內外對于創業活動的相關研究，以Timmons經典創業要素模型的理論框架為基礎，研究創業能力對創業機會、創業資源和創業團隊三要素的影響和作用機理，構建基于創業能力的Timmons模型。

關鍵詞：Timmons創業模型；創業能力；創業要素

中圖分類號：G647 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）010-000-02

一、引言

在創業研究中，對創業者的研究不斷深入，從靜態研究發展到動態研究。20世紀60年代，創業特質論風靡一時，認為創業者與非創業者存在風險承擔、控制源等方面人格、心理特征的差異。進入20世紀80年代后，人們開始從管理層面研究創業活動，如Gartner（1985）、Stevenson和Gumpert（1985），以及Shane和Venkataraman（2000），他們以創業者如何行動作為研究中心，從關注創業者個體特征轉移到刻畫創業者進行創業活動的本身。

無論是創業特質論，還是基于組織過程的創業研究，創業能力始終處于突出位置。Chandler和Hanks在1993年提出創業能力（Entrepreneurial Competency）的概念，并將這種能力看作是創業的核心能力，會隨著創業者對市場的熟悉程度而不斷加強。人們在研究創業活動時更加集中指向對于創業成功更為關鍵的那部分能力，更加關注創業能力的產出。創業學領域的領軍人物Jeffery A. Timmons明確提出，一所新企業最終取得成功很大程度上取決于帶頭的創業者及其創業團隊的才能和行為。

Chandler和Hanks（1993）提出創業能力（Entrepreneurial Competency）的概念，并將這種能力看作是創業成功的關鍵能力。創業者越了解市場的運作機制，其創業能力就越強，也越能獲得成功。因為創業能力在創業活動中處于突出位置，人們在進行創業活動研究時，將目光放在如何提高其產出水平上。Jeffery A. Timmons強調，創業者及其團隊的創業能力很大程度上決定了他們創辦的新企業能否取得成功。

基于這樣的認識，本文在Timmons創業要素模型的基礎上，分析創業能力對創業機會、創業資源和創業團隊三要素的影響和作用機理，構建基于創業能力的Timmons模型。

二、Timmons創業模型

Timmons（1999）提出了創業管理模型。該模型有三個創業要素：創業機會、創業團隊和創業資源。他認為，成功的創業活動必須對這三要素進行最適當的匹配，并且還要隨著事業的發展而不斷進行動態平衡。創業過程由機會啟動，在創業團隊建立以后，就應該設法獲得為創業所必需的資源，這樣才能順利實施創業計劃。

三、創業能力的界定

創業能力在英文中的表述為Entrepreneurial Competency。Competency的內涵主要有兩點：一是擁有高效完成某項工作的水平，結果讓人滿意；而是在與他人競爭時，清楚認識自身需求，并能實現自我追求。創業能力的概念最早由Chandler和Hanks提出，他們認為創業能力是“識別、預見并利用機會的能力”。中國學者受到Lumpkin和Dess “創業能力主要表現為創新嗜好、風險偏好、先于競爭對手積極行動的能力”的觀點的啟發，將創業能力和企業家精神聯系起來，認為創業能力是在企業家精神指導下進行企業管理、實踐和決策。同時，不少學者對動態能力的維度也進行了研究。Sarasvathly將創業能力分為機會識別、機會發掘以及機會創造三種類型，Ardichvili和Cardozo則認為創業能力由掌握機會的能力，市場敏銳的反應能力和運營規劃能力組成。

本文綜合上述觀點，將創業能力定義為創業主體成功創業并且讓企業良好運作的能力。本文研究的創業能力是一個寬泛的概念，即包括了個人創業能力和團隊創業能力。

四、創業能力對創業要素的研究

1.創業能力對創業機會的識別作用

對于創業機會的來源，主要有外部環境觀點和信息不對稱觀點。Baron和Shane（2005）在進行創業過程研究時提出，創業機會來源于創新變革、政治與規制變革、社會和人口變化、產業結構變化等。Kirzner（1997）則認為，在信息不對稱的情況下，人們擁有的信息越多，越容易找到創業機會。從創業機會的來源可以看出，創業者需要有創業警覺性和學習能力，而這些正是創業能力的重要組成部分。擁有創業警覺性的創業者，不僅能夠發現價格的差異，而且能夠快速獲得信息并高效配置信息。市場參與者計劃的缺陷也會被警覺的創業者視為機會，從中得到開發和利用。對于學習能力，Lumpkin和Lichtenstein（2005）提出，創業者或企業對于機會的識別一定程度上取決于他們對于學習能力培養的關注程度。具體而言，按照學習的不同階段，可以將組織學習分為行為學習、認知學習和行動學習。與此相對應，機會識別過程主要為發現和形成兩個階段。當企業獲得經驗并對此充分理解，就能高效地發現機會。而行動學習階段的投入，使得企業在機會識別的發現階段和識別階段都有推動作用。當學習轉變為學習不對稱，即注重理解信息和轉換外延信息，更有利于機會識別。

2.創業能力對創業資源的影響

資源是創業者創業最基本、最必要的物質基礎，也是企業創建和成長的過程離不開資源的不斷整合，企業的發展就是在此過程中形成的競爭優勢。那么，創業能力是如何影響創業資源的呢？主要從以下兩個方面進行討論。

（1）創業能力對創業資源識別的影響

Coelho認為，創業者特質是創業成功的最重要因素，對創業資源識別具有重要影響。創業者在進行創業時，往往會發現現實中存在“資源差距”。因為創業需要各種各樣的資源，但是由于創業者個人能力的局限性，無法滿足需求。具備良好創業能力的創業者會充分利用其創新能力，識別有限的外部資源中蘊含的潛在價值，開發出基于資源本身又有新特點的產品來滿足市場需求。具體來說，資源識別是一個動態過程，創業者利用自身異質性分析環境狀況，不斷調整思考方式、行為決策和理念想法，從而獲得稀缺的、有價值的以及不可替代的資源，讓企業競爭力增強。

（2）創業能力影響企業資源的整合

企業行為受客觀環境制約，傳統的戰略管理和創新研究很難解釋在高度資源約束下創業者的一些特殊行為。列維——施特萊斯（1967）提出“拼湊”概念，即“為了解決新問題，實現新機會，整合手邊的現有資源就立即行動”。創業能力中體現出的創新嗜好讓創業者能夠突破既有資源的限制，通過“拼湊”方式實現資源的整合。他們經常收集和儲備各種物質，包括工具、材料、二手舊貨等，找到它們的新用途；他們也會謹慎地在物質資料、人力、技術等領域有選擇地拼湊，而且一旦企業有了穩定的現金流，他們會停止拼湊行為，避免被社會關系網所累。創業者所擁有的這種能力往往是通過自學獲得的，是其自身創新性的開拓。

3.創業能力對創業團隊的作用

Hambrick和Mason（1984）提出“高階理論”，是高管團隊研究的理論基礎。該理論中反映出企業高管管理者的創業能力，主要是其個性特征、價值觀、權力等因素通過進程變量的中介作用、情景變量的調節作用對團隊產生影響。除了團隊管理者的創業能力對創業團隊有重要影響外，創業團隊成員的創業能力也構成企業成長和發展的關鍵資源。團隊由每一位成員組成，他們的知識、經驗和技能構成整體的認知模式。團隊成員的異質性會帶來的多樣化的理念、思考和想法，也為團隊決策提供開闊的視角，從而提高團隊解決問題的能力，進一步提高團隊績效。

五、結論

綜上所述，創業能力對創業機會、創業資源和創業團隊各要素都具有重要的影響。首先，創業能力中的創業警覺性讓創業者迅速獲得信息處于主動位，學習能力使企業在創業機會識別的發現階段和學習階段效率提高。其次，在資源識別方面，創業者特質體現的創業能力讓創業者在“資源差距”的情況下，不斷獲取稀缺資源；在資源整合方面，創業能力中的創新能力讓創業者“拼湊”資源，實現手邊資源的整合。最后，創業能力是每一位創業團隊管理者和創業團隊成員所必須具備的能力，團隊成員的異質性帶來的多樣化，能夠進一步提高團隊績效。

參考文獻：

[1]張玉利，楊俊.創業研究經典文獻評述[M].天津：南開大學出版社，2010.

[2]牛芳，張玉利，楊俊.創業團隊異質性與新企業績效：領導者樂觀心理的調節作用[J].組織行為與人力資源管理，2011（11）：110-119.

[3]李雪靈，萬妮娜.基于Timmons創業要素模型的創業經驗作用研究[J].管理世界，2009（8）：182-183.

[4]高桂娟，蘇洋.大學生創業能力的構成：概念與實證[J].高教發展與評估，2013（5）：27-35.

[5]董保寶，葛寶山.經典創業模型回顧與比較[J].外國經濟與管理，2008（3）：19-28.

[6]王朝云.創業機會的內涵和外延辨析[J].外國經濟與管理，2010（6）：23-29.

[7]楊俊，田利，張玉利，王偉毅.創新還是模仿：創業團隊經驗異質性與沖突特征的角色[J].管理世界，2010（3）：84-96.

[8]梁巧轉，孟瑤，劉炬，袁博.創業團隊成員人格特質和工作價值觀與創業績效——基于創業導向的中介作用[J].科學學與科學技術管理理，2010（7）：172-180.

創業基金項目：《南京市大學生創業現狀及對策分析》項目編號：2015CX00919。