淺談學前教育專業舞蹈表演能力的培養

王曉麗

【摘 要】在高校中，學前教育專業舞蹈教學具有一定的特殊性，很多學生都不具有舞蹈基礎，學生自身的協調性和柔軟性比較差。本文主要分析了學前教育專業學生的主要特點和舞蹈學習過程中面臨的困難，并提出了一些策略，希望能夠提高學前教育專業舞蹈教學中學生的舞蹈表演能力。

【關鍵詞】學前教育；舞蹈表演；專業能力

對于學前教育專業而言，舞蹈是學生必須掌握的一個技能，想要學生能夠在較短的時間內，提高自身的舞蹈能力，確保將來能夠勝任幼兒教育工作，是比較困難的，這也是舞蹈教師教學過程中必須面臨的重要問題。

一、學前教育專業舞蹈表演能力培養存在的問題

（一）學生舞蹈表演意識欠缺

很多學前教育學生都比較喜歡教師的舞蹈表演，感覺教師的舞蹈動作非常優美，但是自己做那些動作時卻感到完全不是那種情況，也完全沒有感覺。舞蹈會成為動作的合集，不具備韻律感。高校的學前教育專業學生都是高考后進去高校的，對于很多學生而言，舞蹈都局限在電視中的歌曲伴舞，對舞蹈不了解，更不知道怎樣去表演，表演時由于表演意識比較差，學生的肢體比較僵硬，動作也不夠協調。

（二）學前教育專業學生舞蹈基本功訓練較差

學前教育專業的開設是為了培養出更多的質量出色的幼師，這也直接決定了其舞蹈教學的主要特點。進行學前教育專業舞蹈教學時，教師的面應該比較廣泛，并且實踐能力比較出色，全面的考慮到幼兒舞蹈教學的相關特點，學生將來并不需要從事專業的舞蹈工作。所以，在進行舞蹈教學時，需要讓學生練習基本功，但是不能將基本功作為舞蹈教學的重點。對于舞蹈而言，柔韌性和基本功是其基礎，若是肢體不柔軟，學生很難完成幅度比較大的表演動作。與此同時，還應該考慮到學生的實際課時量，一般情況下每周需要進行兩節舞蹈課程的開設，開設的時間也不等，大都是一年、兩年或者三年。具體時間是學校根據自身情況設定的。課時量比較少，所以，必須在有限的時間中提高教學的質量，這也是很多學前教育專業舞蹈教室必須重視的問題。若是在教學時，將大量的時間都放在了基本功訓練上，那么學習舞蹈表演的相關時間會減少。學前教育專業的學生將來需要從事幼教工作，若是其舞蹈表演能力出色，能夠給幼兒更好的示范，對其工作開展也有著重要作用。和基本功相比，學生的舞蹈表演能力提高的空間還比較大，處于這個年齡段的學生有能力來季節舞蹈的內涵，能夠根據自己具備的文化功底和舞蹈形式來提高自身的舞蹈表演意識，這和教師的指導和培養有著直接關系。在舞蹈教學中，基本功需要貫穿始終，教師還應該將更多的精力放在培養學生表演能力和表演意識方面，這樣學生的表演自信心會有一定的提高，學前教育學生的舞蹈能力也會有明顯提高。

二、提高學前教育專業學生舞蹈表演能力的措施

（一）引導學生，提高學生舞蹈表演意識

很多學生認識舞蹈時比較片面，認為技術對于舞蹈而言是最重要的。而對于舞蹈而言，基本功僅僅是表演的基礎，教師應該對學生進行引導，不但要求其進行基本功訓練，還應該幫助其認識到表演意識提高的重要性。

在上舞蹈課時，教師可以實用語音引導的方式，引導學生，讓其全面的了解各種舞蹈的內核，幫助學生了解幼兒的情感體驗，并通過示范來展示自己對舞蹈形象的理解給學生，讓學生通過看教師的表演來發揮想象力，讓學生不再為了動作而動作。

（二）發揮民間舞蹈的作用

我國民族數量比較多，舞蹈歷史也比較悠久，民族舞蹈資源豐富多彩，這也給舞蹈教學更好的進行提供了素材。民族不同，其舞蹈特點也有一定的區別。在進行學前教育舞蹈教學時，民族舞蹈的運用能夠讓學生的肢體語言更加豐富，通過各種民族舞蹈能夠讓學生更深入的理解舞蹈表演。比如通過傣族舞蹈肢體“三道彎”方面的訓練，不但能夠提高學生肢體本身的柔韌程度，還能夠幫助學生更好的理解傣族舞蹈的韻味；通過藏族舞蹈訓練學生的膝部，學生的下肢靈活性會有明顯的提高。學前教育專業僅僅需要學生掌握每個民族舞蹈的少數幾個組合，目的是通過民族舞蹈來提高學生本身的肢體協調程度，不斷的擴大學生的視野，提高其舞蹈綜合修養。

（三）重視童真意識的培養

兒童舞蹈的形式比較多樣化，有的表現孩子的生活狀態，有的是表現小動物或者情感故事。在進行舞蹈教學時，童真對于兒童舞蹈而言是非常重要的。教師應該教會學生通過舞蹈來進行真善美情感的傳達，舞蹈時教師可以要求學生將自己想象成為某個小動物，要求其通過小動物的眼睛來看世界，來表現兒童舞蹈。

兒童舞蹈本身便比較夸張，幼兒也比較喜歡夸張的東西，有些學生在表演時會害羞，不好意思，這便要求教師對學生進行引導。學生的童年經歷往往比較豐富，教師應該引導學生，讓其在舞蹈過程中添加進去自身的情感，形成良好的童真意識，這樣舞蹈教學質量也會有一定提高。

三、結語

幼兒對于祖國而言，是其希望和未來，教育幼兒會直接影響民族的未來，所以，教師必須重視學前教育專業教學質量的提高，不斷的提高幼兒教師培養的質量，培養出更多綜合素質出色的幼兒教師。舞蹈教學和其它教學相比具有一定的特殊性，舞蹈表演能力的提高能夠幫助學生提高其舞蹈綜合表演能力，能夠提高學生的素質，幫助學生將來更好的勝任幼師工作，不斷的提高幼兒舞蹈教學的實際質量。

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