關(guān)于小學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)

王冠男

【摘要】為了響應(yīng)以人為本的基礎(chǔ)教育，提高小學(xué)生的英語口語能力已成為小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。小學(xué)英語作為基礎(chǔ)教學(xué)入門學(xué)科之一，提高口語交際能力對未來學(xué)生的發(fā)展有著很大的幫助，老師應(yīng)該以此為己任，積極探索新的教學(xué)模式。本文就著重介紹小學(xué)生英語口語交際能力所面臨的問題及解決途徑，為學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 口語交際能力 解決方法

【中圖分類號】G623.31 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0106-02

英語的學(xué)習(xí)包括“聽、說、讀、寫”，每一種都是學(xué)習(xí)英語的必備條件。對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語而言，能夠真正掌握“說”這一部分的內(nèi)容，需要勇于開口，向別人表達自己的想法和要求。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們的思維想法還不是很成熟，容易被一些有趣的事物吸引，這時老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生，尋求適合他們的教學(xué)模式，提高他們的口語表達能力。

一、影響小學(xué)生英語口語交際能力的因素

1.環(huán)境因素

（1）教師素質(zhì)能力

任何一門語言都是以“說”為主，只有勇于說出自己的想法，才能真正的學(xué)以致用。在小學(xué)英語課堂上，很多老師只教給孩子們一些基礎(chǔ)的知識，讓他們簡單的接觸一些英語單詞和語法，并沒有讓他們開口用英語和別人交流。而有些學(xué)校老師的教學(xué)方法也并不是很受孩子們歡迎，只是單純的死記硬背，教學(xué)缺乏創(chuàng)意，學(xué)生上課沒有激情。這些方法都只會使孩子們對英語產(chǎn)生厭倦心理，導(dǎo)致他們對英語沒有學(xué)習(xí)興趣，自然口語能力也就得不到很大的提升空間。……