大學英語教學中加強學生的文化素質分析

王莉

【摘要】大學英語是每個大學生應該學習的一門課程，其內容不僅包含了西方文化、宗教，還包含了西方人在生活中的處事方式。由于學生對英語的掌握情況各不相同，故而學生在英語方面的文化素養也參差不齊，為了改善這一現象，高教司頒發了一個新的教學要求，主要培養學生對英語的運用能力、聽說能力以及交流能力，即要增強學生的綜合文化素養。因此，如何在大學英語的教學中提高學生的文化素質就成了相關教師都在思考的一個問題。本文主要對目前大學英語教學中的問題進行分析，并對教育中可能出現的問題提出相應的改進措施，以此來促進學生綜合文化素質的增強。

【關鍵詞】大學 英語教學 文化素質 提升

【基金項目】蘭州交通大學青年科學基金項目《以文化內容為依托的大學外語“主題口語教學”模式研究》（項目編號：2013054）；大學外語教學科研項目《大學外語“主題口語教學”模式研究——以文化內容為依托的》（項目編號：20140042）；蘭州交通大學2015本科教學改革項目《網絡課程結合課堂教學模式實效研究 》。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0123-01

英語不僅是一門交流用語，更是一個對地域文化、思想了解的一個載體。掌握了語言，就能夠知曉使用該語言人的思想，了解其行為背后的目的。對于大學英語的學習而言，學生學習的內容是十分豐富，有對話、情景重現、自傳以及正式演講稿等多個方面。學生通過多方面的學習，不僅僅可以擴大對西方文化的視野和知識面，而且能夠在浩瀚的知識海洋中取其精華，去其糟粕的進行吸收和理解，更好的提高自身的文化素質。……