“半導體物理導論”課程建設與研究型學習探討

李文堯 林青 郝惠蓮

【摘要】半導體物理是半導體科學技術發展的基礎，半導體物理的研究成果，對半導體材料和半導體器件的發展具有深遠的影響，而半導體物理導論課程的學習是推動該領域發展的基石。本文針對《半導體物理導論》的課程特點，對比傳統的教學模式，提出將研究性學習教學模式應用到半導體物理的教學實踐中，將理論與教學手段的多樣化融為一體，啟發學生進行研究式學習，培養學生的積極性與創新意識。

【關鍵詞】半導體物理 課程教學 研究型學習

【基金項目】本項目受上海工程技術大學“半導體物理導論”課程建設項目（Z201405004；A1-0601-15-0133）、“半導體物語-MOOC”專項（A1-5300-15-050115）以及“半導體器件物理”全英文課程建設（K201505001，A1-0601-15-0265）、《半導體制造技術》課程建設（k201605006）項目資助。

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0247-01

半導體物理是固體物理學的一個分支，主要研究半導體原子狀態、電子狀態以及各種半導體器件內部的電子過程。隨著現代半導體物理技術的迅猛發展、知識的不斷翻新、竟爭的不斷深入以及對人才素質要求的不斷提高，都給我國半導體產業的發展提出了嚴峻的挑戰，也給半導體物理專業基礎教育提出了更高的要求。為適應時代的發展，當前世界各國都在進行課程與教學改革。在課程與教學的改革中，對傳統教學的內容、方法的改造和革新是極其重要的一個方面。現代科學技術的迅猛發展，需要培養基礎寬、適應性強、富有創造性的高素質人才，因此課程建設既要加強基礎，又要與時俱進，面向現代化。……