論中學(xué)政治教師的職業(yè)素質(zhì)

賀明華

摘 要： 隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。要全面提高學(xué)生素質(zhì)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍必不可少。作者認(rèn)為，中學(xué)政治教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、強(qiáng)烈而敏銳的政治素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的教學(xué)技能、良好的心理素質(zhì)、積極的審美態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神，唯有這樣，才能稱得上是合格的中學(xué)政治教師。

關(guān)鍵詞： 思想政治教學(xué) 中學(xué)政治教師 職業(yè)素質(zhì)

在現(xiàn)代教育發(fā)展的新形勢(shì)下，中學(xué)思想政治課教學(xué)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也對(duì)中學(xué)政治教師的素質(zhì)提出了新的更高要求。只有順應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的潮流，中學(xué)政治教師才能在這場(chǎng)教育變革中立于不敗之地。

一、高尚的職業(yè)道德素質(zhì)

不論從事什么樣的職業(yè)，在最基本的職業(yè)素質(zhì)中，“德”始終是第一位的。而中學(xué)政治教師的品德素質(zhì)顯得尤為重要。就學(xué)科特點(diǎn)而言，中學(xué)思想政治教師在向?qū)W生傳授理論知識(shí)的同時(shí)，更肩負(fù)著思想政治教育立德樹(shù)人的重任。當(dāng)前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，文化多元主義盛行，在這樣的大環(huán)境中，對(duì)政治教師的職業(yè)道德是一種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，政治教師要具備強(qiáng)烈的定力，始終恪守“熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘當(dāng)人梯和銳意探索的優(yōu)秀品質(zhì)”。中學(xué)政治教師只有具備高尚的道德素質(zhì)，才能真正做到為人師表，影響和感染受教育者，最終圓滿完成育人的工作任務(wù)。

二、強(qiáng)烈而敏銳的政治素質(zhì)

作為社會(huì)主義國(guó)家的教育者，教師基本的政治素質(zhì)必不可少，如在政治方向、政治理論水平、政治思想、政治立場(chǎng)和政治態(tài)度上要堅(jiān)決與黨的要求保持一致。中學(xué)政治教師更應(yīng)具備較強(qiáng)的理論知識(shí)和堅(jiān)定的理想信念，向?qū)W生傳授思想政治的新內(nèi)容，始終把育人放在第一位。中學(xué)政治教師要時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)，用淵博的理論知識(shí)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在思想和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，熱愛(ài)和忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

中學(xué)政治教師在日常教學(xué)工作之余，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)我黨提出的新理論，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新的理論知識(shí)武裝自己的頭腦，提高理論水平。中學(xué)政治教師還承擔(dān)著塑造學(xué)生靈魂的光榮使命，在教學(xué)中給學(xué)生灌輸我黨重要的理論知識(shí)，以此教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師的一言一行都影響著學(xué)生，特別是在一些重大歷史事件和大是大非面前，中學(xué)政治教師要始終保持清醒的頭腦，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央做出的決定，做學(xué)生思想和行動(dòng)的領(lǐng)路人。

三、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的教學(xué)技能

思想政治教育作為人文社會(huì)科學(xué)的一個(gè)分支，其所包含的知識(shí)內(nèi)容相當(dāng)豐富。一名合格的中學(xué)政治教師，在知識(shí)儲(chǔ)備方面，應(yīng)對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和倫理學(xué)等學(xué)科有一定的學(xué)習(xí)和研究，并在課堂教學(xué)中能將這些學(xué)科的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，靈活運(yùn)用。教師作為知識(shí)的傳播者，就決定了教師必須全面、系統(tǒng)、扎實(shí)地掌握該學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。世界上的事物是不斷變化著的，同樣的，知識(shí)也在不斷更新著，為此，中學(xué)政治教師要具有時(shí)代意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的新知識(shí)，刻苦鉆研，保證始終走在前面。

擁有豐富的專業(yè)知識(shí)并能及時(shí)有效地傳授給學(xué)生，是一名合格中學(xué)政治教師應(yīng)有的能力。在知識(shí)的傳授中需要相應(yīng)的教學(xué)技能，也就是怎樣教、如何教的問(wèn)題。中學(xué)思想政治課教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，上好一堂課，課前要做大量準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計(jì)等。

在課堂上依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的理解能力、反應(yīng)速度采用靈活多變的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，營(yíng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好課堂氛圍。中學(xué)政治教師要在教學(xué)活動(dòng)中盡快熟悉每一位學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行因材施教。

上好每一堂課是所有教師共同期望的，中學(xué)政治教師在上課中要目標(biāo)明確，抓住重難點(diǎn)，仔細(xì)講授，善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，順利而高效地完成教學(xué)任務(wù)。

四、良好的心理素質(zhì)

教師的心理素質(zhì)是教師對(duì)學(xué)生具有相當(dāng)影響作用的內(nèi)在心理因素。由于思想政治學(xué)科在育人方面有先天優(yōu)勢(shì)，因此在多數(shù)情況下，中學(xué)政治教師還擔(dān)任著班主任一職。班主任是和學(xué)生接觸最多，最了解學(xué)生的教師，也承擔(dān)著學(xué)生日常心理健康教育的任務(wù)。做好班主任工作，首先要求其具備過(guò)硬的心理素質(zhì)，主要包括堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的情操、樂(lè)觀的態(tài)度及強(qiáng)大的心理承受能力。

在當(dāng)下教育功利化的時(shí)代，社會(huì)上多數(shù)人對(duì)中學(xué)思想政治課及政治教師存在偏見(jiàn)和誤解，他們認(rèn)為，凡是稍有知識(shí)的人都能勝任這門(mén)課程。部分學(xué)生也不重視思想政治課的學(xué)習(xí)，將其視為副科。面對(duì)客觀事實(shí)，中學(xué)政治教師要堅(jiān)信自己從事的教學(xué)是有意義和有價(jià)值的，不受外界雜音怪論的影響。教師良好的心理素質(zhì)可以作為一種巨大的、無(wú)形的力量潛移默化地影響學(xué)生人格。

五、積極的審美態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神

中學(xué)思想政治課不僅是一門(mén)理論知識(shí)課，而且充滿巨大魅力，貼近現(xiàn)實(shí)生活，中學(xué)政治課中關(guān)于政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)的知識(shí)在日常生活中都可以體現(xiàn)出來(lái)。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)思想政治學(xué)科美的特點(diǎn)。心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定的。教師對(duì)學(xué)生的贊美是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)的動(dòng)力，教師對(duì)學(xué)生的贊美能夠激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)的信心。

我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是急需創(chuàng)新的時(shí)代，必須有大量創(chuàng)新型的人才奮斗在各行各業(yè)的第一線，而作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教師，則要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。中學(xué)政治教師要不斷進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，克服舊觀念，勤于思考，勇于創(chuàng)新，積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法，在原有基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格。在課堂教學(xué)模式中，教師要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主的僵化模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生善于從多角度觀察和思考問(wèn)題，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

總之，中學(xué)政治教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中有意識(shí)地提高自身素質(zhì)和各方面能力，唯有這樣，才能完全勝任思想政治這門(mén)學(xué)科，并最終受到學(xué)生的尊重和社會(huì)的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

[1]王小兵.當(dāng)前中學(xué)政治教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J].和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007（5）.

[2]朱坤.中學(xué)政治課教師應(yīng)有素質(zhì)及養(yǎng)成路徑[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2013（25）.

[3]李志友.淺談新時(shí)期政治教師的素質(zhì)要求[J].教育與職業(yè)，2006（2）.