中華優秀傳統文化融入醫學院校思想政治理論課教學研究

陳蕊 蔡勝

摘要：優秀傳統文化是中華民族偉大復興的堅強基石。中華優秀傳統文化融入醫學院校思想政治理論課有助于傳承和發揚中華優秀傳統文化、提高思想政治理論課教學實效、緩解緊張的醫患關系；弘揚中華優秀傳統文化和醫學院校思想政治理論課教學具有相通性，在課堂教學和實踐教學等方面具有可行路徑；在融合中還需把握與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合、與實施醫學院校思想政治理論課建設體系創新計劃相結合。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；醫學院校；思想政治理論課

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）39-0035-02

一、中華優秀傳統文化融入醫學院校思想政治理論課教學的重要性

1.有助于傳承和發揚中華優秀傳統文化。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。習近平總書記高度重視和弘揚中華優秀傳統文化，認為“沒有中華文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。一個民族的復興需要強大的物質力量，也需要有強大的精神力量。沒有先進文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。”

當前醫學院校中華優秀傳統文化教育卻不容樂觀。為了探究當前醫學生對中華優秀傳統文化的認知狀態，作者對四所不同類型層次的醫學院校計597名學生進行問卷調查，從問卷結果來看，只有34.87%的學生經常看有關中國傳統文化的書籍，而且主要是中醫院校學生；幾乎沒看過相關傳統文化書籍的學生占到16.67%；86.31%的學生表示愿意了解更多的中國傳統文化；有25.34%的學生認為所在高校傳統文化教育嚴重不足；88.62%的問卷者認為學生有必要加強傳統文化教育，其中93.6%的同學表示沒有良好的傳統文化學習途徑。調查結果顯示出中華優秀傳統文化教育在醫學院校的缺失現狀亟待改變。

思想政治理論課是高校必修課，教學學時能得到保障，在當前醫學院校人文課程十分缺乏的情況下，中華優秀傳統文化可以通過思想政治理論課予以傳承與發揚。

2.有利于提高醫學院校思想政治理論課的教學實效。思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。但傳統教育理念下的思想政治理論課教學內容存在空洞枯燥現象，醫學院校思想政治理論課實效性差的問題更加突出。醫學生的培養具有其特殊性，治病救人的使命對醫生專業性要求很高，醫學院校課程專業性強，且醫學專業課程門類多，臨床實踐能力的培養又需要大量時間，醫學生專業學習壓力大、負擔重，導致師生雙方更容易忽視思想政治理論課。如何豐富思想政治理論課的內容，加強針對性和實效性是思想政治課教學的迫切需求。

中華優秀傳統文化育人具有潛移默化的特點，具備獨特優勢。2014年，教育部頒布《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，要求“促進思想政治教育與中華優秀傳統文化教育的緊密結合，以愛國主義教育為核心，深入挖掘中華優秀傳統文化中蘊含的豐富思想政治教育資源”。中華優秀傳統文化融入思想政治理論課教學，為增強思想政治理論課的吸引力和說服力提供了新途徑，有利于提高醫學院校思想政治理論課的教學實效。

3.有助于緩解緊張的醫患關系。當前我國醫患關系較為緊張、醫學人文屬性失落。2010年，衛生部等六部門聯合發布《關于加強衛生人才隊伍建設的意見》，強調醫學人才培養要“加強醫德和職業素質教育，促進學生全面發展”。醫學兼具自然科學和人文科學的雙重屬性。近年來醫患糾紛頻發，暴力傷醫殺醫事件更是從一個側面凸顯了醫學人文教育的價值。醫學人文教育中最為核心的便是人文素質教育，其任務即是將醫學人文知識轉化為醫學生、醫生的內在精神品格。思想政治理論課教育作為高校人文素質教育的重要載體，在中華優秀傳統文化中尋找優秀傳統文化與現代醫學教育的契合點，通過創新研究，將其轉化為新的方法路徑，開展醫德和職業素質教育，將有利于提高醫護人員的醫學人文素質，提升臨床醫生的人文執業能力，進而有效化解醫患矛盾和規避醫學的現代性危機。

二、中華優秀傳統文化融入醫學院校思想政治理論課教學的可行性

1.弘揚中華優秀傳統文化和醫學院校思想政治理論課教學具有相通性。醫學院校思想政治理論課的培養目標與中華優秀傳統文化具有一致性。根據《本科醫學教育標準——臨床醫學專業》，本科臨床醫學專業教育的目標是培養具備初步臨床能力、終身學習能力和良好職業素質的醫學畢業生，思想政治理論課在育人及醫學生整體素質層面的培養上具有不可替代的作用。思想政治理論課具有政治性與文化性相結合的特性，與中華優秀傳統文化具有相通性。

中華優秀傳統文化是思想政治理論課資源載體。正如教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中指出，“深刻認識中華優秀傳統文化是中國特色社會主義植根的沃土，辯證看待中華優秀傳統文化的當代價值，正確把握中華優秀傳統文化與中國化馬克思主義、社會主義核心價值觀的關系。引導學生完善人格修養，關心國家命運，自覺把個人理想和國家夢想、個人價值與國家發展結合起來，堅定為實現中華民族偉大復興的“中國夢”不懈奮斗的理想信念。”

2.中華優秀傳統文化貫穿醫學院校思想政治理論課教學的路徑。充分發揮課堂教學在中華優秀傳統文化育人上的主渠道作用。深挖思想政治理論課與中華優秀傳統文化想結合的素材，并與醫學生特點相銜接，將思想政治理論課的教材體系轉化為教學體系，更積極地推動中華優秀傳統文化融入醫學院校思想政治理論課教學。比如中華優秀傳統文化中的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等思想，在當前醫學院校思想政治理論課育人方面具有重要的現實意義；“仁者愛人”、“義重于利”、“天人合一”的整體觀等傳統醫德教育更是對當前醫學生的職業道德素養等方面的提升具有積極作用。探索以考促學，創新考試考核辦法，增加平時成績比重，將主題討論等納入平時成績，進一步推動中華優秀傳統文化在融入醫學院校思想政治理論課教學中推陳出新、古為今用。

有效發揮實踐教學和網絡教學的有效補充作用。探索實踐教學的有效形式，“請進來”和“走出去”相結合。邀請醫藥衛生領域的典型人物，宣揚典型事跡；到當地博物館等傳統文化資源豐富區域感悟體會，進行情境教學；建設第二課堂，舉辦各種形式的學習中華優秀傳統文化活動，創建中華優秀傳統文化相關學術理論社團。加強思想政治理論課程網站建設，依托于各級別精品資源共享課程，建立醫學生思想政治理論課傳統文化主題學習網站和微信公眾賬號學習平臺，引導醫學生自主學習、拓展學習。

三、注意把握兩個結合

1.弘揚中華優秀傳統文化與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合。社會主義核心價值觀教育融入高校思想政治理論課的教學，能更好地幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。弘揚中華優秀傳統文化與培育和踐行社會主義核心價值觀密切相關，2013年12月，中共中央辦公廳在《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中明確指出，社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接。2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“我們倡導的社會主義核心價值觀必須從中國優秀文化中汲取營養，否則就不會有生命力和影響力。”中華優秀傳統文化孕育了“仁義禮智信”等古代核心價值觀，社會主義核心價值觀是由古代社會價值體系不斷發展演變而來，富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，這24字都能在中華優秀傳統文化中找到相應資源。在醫學院校的社會主義核心價值觀培育中，如何將中華優秀傳統文化與思想政治理論課相結合，充分發揮優秀傳統文化走進課堂這一有效方式，提高醫學生的傳統文化底蘊及人文素養，提升醫學生醫德素養，推動社會主義核心價值觀進醫學生頭腦顯得尤為重要。

2.弘揚中華優秀傳統文化與實施醫學院校思想政治理論課建設體系創新計劃相結合。2015年7月，中共宣傳部、教育部印發《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》，這為中華優秀傳統文化融入思想政治理論課教學提供了契機與保障。將中華優秀傳統文化融入醫學院校思想政治理論課改革，整體推進教師、教學等各方面綜合改革創新成為醫學院校思想政治理論課創新內容之一。

師資力量是弘揚優秀傳統文化的核心，加強師資培訓，提高教師優秀傳統文化知識，將其納入教師考核評價制度中。不斷探索中班上課，小班研學談論的思想政治理論課教學模式，在課堂中倡導討論法教學改革，將中華優秀傳統文化融入其中。著力提高校園文化建設的理論品質，組織開展中華優秀傳統文化系列主題理論學習討論會，開展形式多樣的文化藝術活動。從醫學院校整體思想政治教育中弘揚優秀傳統文化，不斷改善思想政治理論課教學狀況，努力把思想政治理論課建設成為醫學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課程。

參考文獻：

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（第4卷）[M].北京：人民出版社，2012.

[2]衛生部.關于加強衛生人才隊伍建設的意見（2009）[Z].

[3]教育部.完善中華優秀傳統文化教育指導綱要（2014）[Z].