新形勢下高職院校公路監理專業教學改革的研究與探討

顧明麗

摘要：時代在發展，科技在進步，教育也在改革。1999年6月全國教育工作會召開，中共中央國務院頒布了《加快教育改革全面推進素質教育的決定》，指出：“高等職業教育是高等教育的重要組成部分。要大力發展高等職業教育，培養一大批具有一定理論知識和較強實踐能力的技術應用型人才。”為了適應新形勢下高職院校的教育發展需要，公路監理專業課程需要進行改革，培養一批適合市場需求的人才，所以如何培養有職業素質的工程監理專業人才是我們所要探討研究的。

關鍵詞：公路監理專業；高職院校；現狀；教育改革

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）39-0123-02

一、前言

我國的高職院校教學目標是培養適合市場需求的應用性人才，相對于普通高等教育培養學術型人才而言，高等職業教育偏重于培養高等技術應用型人才。高職院校在對學生進行理論知識的教學上，側重實際應用，強化職業技能的訓練。我國的交通事業在不斷的推進中，公路工程建設取得了舉世矚目的發展，為了更好的應對國家對高速公路交通經濟建設的需求，必須保證公路工程施工質量，而為了確保公路工程施工的工程質量，對高速公路的監控是一個重要的手段。公路監理專業必須具備專業理論知識和操作技能，參與公路、橋梁、隧道或高速公路的質量、建設項目合同管理工作，培養具有良好職業道德素質的應用性人才。

二、高職公路監理專業的特征與定位

監理具有服務性、科學性、公正性、獨立性四大性質，它不同于承建商的直接生產活動，也不同于建設單位的直接投資活動，它不向建設單位承包工程，不參與承包單位的利益分成，它獲得的是技術服務性的報酬。監理是為技術和管理服務的，其是監督市場競爭的技術和管理力量，并在很大程度上是對人才技術的培養管理。監督人才作為知識的載體和高水平管理的基礎，成為監督公司保持競爭優勢的關鍵因素。監督公司可以吸引、保留和合理利用高質量的人才，充分發揮員工的主觀能動性是監督企業管理的核心，不應該忽略了這個問題。所以監理人才永遠是監理企業的寶貴財富，只要世上還有工程監理這個行業的存在，監理人才就必將得到重視。公路監理指的是高速公路發展的監督者必須具備專業理論和技能，是參與道路、橋梁、隧道、高速公路等建設項目合同管理工作的先進技術應用人才。公路監理的培養方向在于培養具有職業道德素質，掌握高速公路監理的基本知識，熟悉整個公路工程監理過程，能夠有效監理的專業先進技術應用人才。目前公路監理專業的核心課程有工程識圖與CAD、路基路面施工、橋梁施工、公路預算軟件應用、工程測量技術與應用、公路工程項目管理、公路工程合同管理、道路工程試驗與檢測技術、公路工程質量監理、公路工程進度監理、公路工程費用監理等課程。實踐課程有工程識圖實訓、認識實習、工程測量基礎應用實訓、土木工程材料試驗與檢測實訓、工程質量控制實訓、測量強化訓練、頂崗實習。在高職院校中必須要明確專業培養目標，明確培養目標是一個專業開展的基礎，也是最基本的工作。在公路監理專業中，所要達到的目標是讓學生在學習結束后具備公路工程測量放樣的能力；具備識讀工程圖紙的能力與CAD應用的能力；具備工程試驗與檢測的能力；具備工程質量、安全、進度與投資控制的能力；具備施工組織與管理的能力。

三、公路監理現狀

公路監理目前在我國還尚處于發展階段，也存在許多問題和需要注意的地方。首先相關的制度需要規范完善。目前我國公路監理大多隸屬于企業單位或事業單位，沒有形成獨立的組織系統。其次相關的公路監理人員素質有待提高，大多數公路監理人員個人的道德素質和敬業精神都有待提高。公路工程的特點通常是路點多且路段長，所以監理企業為了節省投資，一個公路監理人員會身兼多職。公路監理不但條件艱苦，待遇也不太豐厚，不能吸引高素質復合型人才，造成監理結構的不合理，監理人員素質低，缺乏專業性。所以公路監理人員不僅要具有專業知識，還要有專業的職業道德素質。首先，隨著時代的發展，各地區各校招生規模擴大，對素質教育越來越重視為了適應市場經濟對高職院校學生由數量上的需求變為質量上的需求，所以不光要重視生源數量，更要重視學生自身素質的培養，提高學生的綜合素質，以培養適合市場經濟發展的應用性人才。其次，雖然高職院校在教育模式上不斷改革創新，在高等技術應用型人才培養渠道上多元化，但是高職院校生面臨的嚴峻問題就是與高等院校畢業生的競爭，就業選擇上，往往本科生比高職生有優勢，所以要規定相關的政策，避免就業歧視，一定程度上有效緩解高職生就業壓力大的難題。高職教育是我國高等教育事業中一個特別重要的形式，承擔著為經濟社會的發展輸送高級技能型人才和應用型人才的重要任務，在中國高等教育中的重要地位是毋庸置疑的，對高等教育的發展起著重要的作用。當前形勢下，隨著我國經濟的高速發展，高職教育也同時實現了自身規模上的快速發展。在我國的高職教育規模跨越式發展的過程中，政府提出了高職教育人才培養模式適時轉型的一系列指導思想，確立了高職教育要培養高級應用型人才的教學目標，這一高職院校的人才培養目標，使高職教育在注重基礎性理論知識的傳授的同時，比以往更側重實踐知識的要求，強化學生的實際工作能力，為社會培養實用型人才，進而讓高職院校與社會上廣大企業之間的聯系更加緊密，擴大了人民群眾接受高等教育的機會，推動了教育公平和區域統籌乃至整個社會的和諧發展。

四、新形式下的教學改革

高職院校的學生相比于本科學生他們通常理解能力較弱，學習興趣低，上課不會集中精力，課后也沒有總結，所以傳統的教學方法僅僅是教師灌輸式教學，并沒有太大的效率。公路監理的理論知識大多是要求記憶的，如果沒有理解理論知識，對后面的實踐操作也是有影響的，因此在教學中要注重理論與實踐并重。由于公路監理專業本身的特殊性，除了必須具備的專業能力外，還要具備豐富的實踐經歷。所以在課程體系模式構建時就要結合這個特點，不光有理論知識教育，還要有相應的實踐教學，將所學理論知識運用到實踐中，培養提高學生綜合能力。除了課程體系上的不合理，教學的專業性還有待完善。大多教材版本陳舊沒有與時俱進，沒有注重實踐，沒有涉獵最新的監理相關條令，實踐教學與理論教學相割裂，影響了學生對公路監理課程學習的深度與廣度。公路監理專業培養德、智、體、美全面發展的有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創新精神和實踐能力的，能夠為自治區的公路、市政、房建、水利、鐵道等土建工程的質檢機構、監理機構、試驗檢測機構、施工企業從事質量監督、監理、試驗檢測、施工和管理第一線的高級技術應用型人才。行業人才培養過程中必須有嚴格的教學方法和考核制度，這主要體現在行業和評價方式多樣化，考核認定多樣化。公路事業作為中國建筑行業之一，是一個支柱產業，直接關系到社會的生命安全。在可預見的未來，高等職業的就業前景相當廣闊，但由于安全問題與社會各界密切相關，社會對職業院校畢業生的要求也越來越高，所以高職教育機構職業能力培養勢在必行。

五、結語

公路監理專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握道路和橋梁的監督專業必要的理論知識及科學文化知識，具有較強的專業實踐和良好的職業道德，從事道路維護與測量、建筑布局、道路建設管理、道路和橋梁缺陷的橋梁分析、道路和橋梁的維修加固、道路橋梁養護管理、道路橋梁工程試驗檢測、道路應用與橋梁工程監理及相關業務能力的專業技術人員。高等職業院校的辦學理念是培養有管理經驗、操作能力強的技術型人才，而不同于本科教育理念是輸送科研型人才，所以高職更多的是培養就業型人才，畢業后直接參與對口工作，因此在教學上就要加強實踐操作能力，要求學生動手能力一定要強。公路監理專業是一個實踐性強的專業，必須把實踐與理念相結合才能得以很好的教學，即在學習掌握了理念知識后，要通過實踐去進一步加深理念知識，才能培養學生的實際操作和解決問題的能力。在新形勢下的教學中，我們要不斷創新改革教學模式，才能培養適合市場經濟需求的公路監理人才。相關數據顯示，公路監理專業對學生在實踐上的要求較高，學生都必須有實踐經歷。所以為了適應市場經濟發展對公路監理人才的需求，就要有科學的適合高職教育特色的教育模式，提高課程的專業性，理論知識扎實，注重實踐教學，在學習掌握理論知識的前提下進行實踐教學不但加深記憶，更是對學生實際操作能力的培養，使其具有一定的操作意識及方法，培養具有職業素質、高技能型的人才，也為學生以后工作學習做鋪墊。在對高職院校公路監理專業的探討研究中認識到公路監理專業可謂是實踐性較強的專業，以后的工作都是要運用到所學的知識，所以在學校教學中，要不斷總結教育經驗，找到適合的教學模式。只有適合的教育模式，積極大膽的教育模式改革，才能培養出有能力的、有特色的專業監理人員。

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