淺談幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

朱慶生

摘 要：作為當(dāng)前在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一款軟件，幾何畫板越來越受到廣大初中師生的青睞，其應(yīng)用范圍也越來越廣，有效的解決了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的困難，提高了教學(xué)的直觀性，能夠幫助學(xué)生更加形象的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了教學(xué)課堂的活性和效率，作用顯著。本文中筆者結(jié)合當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，分別從運(yùn)用幾何畫板，透析概念理解、夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，追溯公式推導(dǎo)、結(jié)合生活教學(xué)，解決實(shí)際應(yīng)用等方面分析了幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：幾何畫板；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；應(yīng)用

幾何畫板是一種可視化的動(dòng)態(tài)軟件，其在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用隨著近些年科學(xué)技術(shù)的推廣而越為廣泛，并日漸成為教師所不可缺少的重要教學(xué)工具。將其應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，則可以很好地提升學(xué)生的空間理解能力，有助于提升學(xué)生的想象力，能夠有效幫助教學(xué)質(zhì)量獲得提升。因此，筆者結(jié)合了自己教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幾何畫板進(jìn)行合理應(yīng)用，力爭為課堂教學(xué)平添活力，提升學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

一、運(yùn)用幾何畫板，透析概念理解

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的理論性較強(qiáng)，而且在學(xué)習(xí)的過程中需要掌握諸多的原理或者是概念，而準(zhǔn)確、有效的認(rèn)知數(shù)學(xué)相關(guān)定義和原理是進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用和利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的先決條件。從初中生的身心發(fā)展階段來看，初中生生活經(jīng)驗(yàn)比較少，其智力及思維發(fā)展還沒有成熟，因此，如果初中數(shù)學(xué)教師只是呆板的進(jìn)行“照本宣科”，枯燥的講解數(shù)學(xué)概念和原理的話，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生也不能夠快速、清楚的掌握相關(guān)概念和原理。……