在幼教領域家長對“新教學媒體”認可度影響因素分析

楊文麗 曹蕾

摘 要：為了深入了解現階段幼兒園學生的家長對“新教學媒體”的態度，分析幼兒家長對于幼教領域新媒體教學的認可度的影響因素，本文通過對幼兒家長對于幼教領域新媒體的認可度影響因素進行調查研究。收集了48份問卷，并使用SPSS19.0對收集的問卷進行了數據分析處理，研究結果表明：家長對于嬰幼兒教育領域的“新媒體”認可度，與家長的態度和主觀價值取向相關，對新教學媒體的態度取決于家長主觀因素的影響，而與家長的年齡層級、家庭收入水平、接受教育程度以及各種嬰幼兒教育產品廣告等客觀因素沒有直接關系。

關鍵詞：幼兒教育；新教學媒體；影響因素；因素分析

一、引言

隨著多媒體技術的快速發展以及智能手機、平板等移動終端的普及，新型教育媒體在嬰幼兒教育領域的快速普及是其必然趨勢，近兩年，早教市場從點讀機到平板電腦，使得嬰幼兒的教學形式由過去傳統的掛圖、圖片、磁帶錄音等呆板形式轉變成了圖、文、聲、像、融為一體，具有智能化、交互式新型媒體教學形式。與傳統的教學媒體相比，新型智能化、交互式的教學媒體具有的優勢在于其可以全方位的培養嬰幼兒探索學習的興趣，充分活躍嬰幼兒的思維。圖文并茂、聲像俱全，良好的交互控制性能，是開啟孩子探索求知大門的鑰匙。

二、數據分析

（一）項目分析。在本文問卷中，沒有問題回答是否正確之分，因此只需要進行區分度分析。

本文調查問卷中量表的項目分析結果為：各題項t檢驗的顯著性——sig.值均為0.000，可以說，調查問卷的質量較高。……