對幼兒園游戲化教學的運用研究

齊涵

摘 要：在傳統教學中，幼兒園教育呈現出重學習，輕游戲的現象，這樣將會影響幼兒的學習質量。經過長期的調查與研究可以看出，游戲教學對于幼兒的長遠發展有著極為重要的促進作用。但是由于受到傳統教學觀念的影響，游戲常常放在邊緣地帶，這樣會限制幼兒的學習。基于此本文針對幼兒園游戲化教學中存在的問題進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：幼兒園；游戲化教學；運用研究

中圖分類號：G613.7文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0005-01

一、前言

在幼兒教育中，游戲是最基本的教學活動。因此要求教師要將游戲機制引入到教學活動中去，不僅要實現將游戲與教學簡單的融合，更重要的是做好游戲與學習上的聯合，這樣才能真正將游戲與學習實現統一。在實際教學中，教師要將游戲納入到教學活動中去，突出幼兒學習的主動性，發展幼兒的個性，促進幼兒更好的學習。

二、在幼兒園教育中游戲化教學存在的問題

（一）游戲因素不足

在幼兒學習中，學習環境有著重要的影響，要想更好的學習知識，必須要有與之相互作用的環境，所以環境是增強學習體驗的重要途徑之一。教學游戲主要要求幼兒教師要以游戲的形式來開展教學活動，并讓幼兒可以在游戲中享受學習。但是通過相關調查顯示，在很多幼兒園中，并沒有為幼兒提供出有效的游戲時間與游戲空間，而這也成為了影響教學游戲的重要因素之一。

（二）游戲理念不足