關(guān)于小學(xué)體育課堂中音樂元素的有效運用思考

金家棟

摘 要：在傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)中，很多教師都習(xí)慣將體育教學(xué)內(nèi)容與音樂搭配起來，但是由于教學(xué)理念、條件和設(shè)施，以及教師專業(yè)水平等方面的限制，導(dǎo)致小學(xué)體育課堂教學(xué)中音樂的運用時機、水平等方面都存在一定差異，嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際情況和學(xué)生的行為特征，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中科學(xué)有效地應(yīng)用音樂元素，做好對學(xué)生體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；音樂元素

中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0010-01

一、前言

小學(xué)階段是兒童身心發(fā)育成長的關(guān)鍵階段，對新事物的理解與掌握能力也在不斷提升。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用音樂元素，不僅能夠全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，以及參與體育鍛煉活動的興趣與積極性，也有助于增強學(xué)生體育技能的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，同時也能夠在體育鍛煉過程中達(dá)到愉悅身心的目的。從而活躍課堂教學(xué)氛圍，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，獲得事半功倍的教學(xué)效果。

二、音樂元素的應(yīng)用原則

一是，遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點。小學(xué)體育教育的主要目的是為了促進(jìn)小學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展與成長，而小學(xué)生又是未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者，因此，在設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容和活動時應(yīng)充分遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律與特點，并將學(xué)生的健康成長放在首位。小學(xué)生正處于身心成長的關(guān)鍵階段，其認(rèn)知力和判斷力還處于發(fā)展階段，教師的一舉一動都會對學(xué)生造成一定影響。……