MOOC的發展對高等教育的影響

趙閃閃

摘 要：慕課[1]因為自身具有的開放性和大規模性，對高等教育而言是很大的挑戰，而能否利用慕課積極地應對挑戰對于高等教育而言同樣也是很難得的機遇。本論文就是打算從研究慕課的發展原因與其體現的特性出發，以及MOOC對我國高等教育影響的SWOT分析，來探討慕課對高等教育的影響，以及面對“慕課”的沖擊，我國高校應作出的積極應對方式。

關鍵詞：MOOC；高等教育；機遇

一、引言

MOOC是Massive Open Online Courses的縮寫，意思是大規模在線開放課程，主要特點就是通過大規模的，不限人數的網絡教學，讓更多的人獲得新的知識。而且這種方法是免費的，作為一種新的教學資源，被認為是“印刷術發明以來教育最大的變革”。

二、MOOC的特點

MOOC雖源于網絡遠程教育，卻更具交互性。與以往的網絡開放課程相比，MOOC主要具備以下幾個特點。

（一）碎片化的課程組織形式

MOOC采用“短視頻+交互式練習”的課程組織形式，將一個完整的教學視頻按照其授課內容的知識點切割成很多幾分鐘的小片段。[2]碎片化的課程組織形式也滿足了很多學習者利用零散時間隨時隨地學習的需要，學習者可以按照自己的興趣和需要選擇學習內容，可在規定期限內靈活的安排學習時間和地點。

（二）靈活多樣的互動交流

MOOC帶給很多人的偏見之一，救贖其只能在網絡上看視頻，是一種單向的學習。但其實MOOC還可以在其特有的平臺上針對不同的課程建立論壇。讓師生在論壇上展開討論，分享自己學習的經驗。……