影響初中英語閱讀理解水平提高的障礙分析及策略

楊寶玉

摘 要：閱讀理解是英語教學的重點，文章通過對英語閱讀理解特點和中學生英語閱讀理解障礙分析，提出了英語閱讀理解教學和學生閱讀理解能力培養的策略。

關鍵詞：初中英語；閱讀理解；障礙分析；策略

中圖分類號：G633 41文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0043-01

一、當前中學生英語閱讀理解學習中存在的主要障礙分析

（一）英語語言知識的障礙

英語閱讀理解做為一種常見題型，其目的是檢測學生對語言的綜合運用能力，主要包括語音、語法、理解能力和詞匯等方面。學生的語言能力是學習英語的必備要素之一，也是其能否提高閱讀理解能力的關鍵所在。學生英語語言知識的障礙主要體現在詞匯和語法兩方面：第一，學生在學習過程中對所學詞匯的理解和記憶不夠深刻，自然影響了閱讀理解水平的提高。第二，學生語法知識掌握不牢固，句子結構分析能力較差也會導致學生在閱讀方面的困惑。

（二）閱讀習慣不良的障礙

在閱讀中，不良的閱讀習慣往往會阻礙閱讀的正常速度。在平常教學中，發現中學生在閱讀時普遍存在以下幾個問題。（1）朗讀式閱讀。不少學生在閱讀時存在邊看邊讀出聲的不良習慣。（2）指讀式閱讀。有些學生怕分散注意力，在閱讀時習慣用手指或筆指著閱讀材料逐行閱讀。（3）查閱式閱讀。眾所周知，閱讀材料難免出現一些新單詞或詞匯，有些學生有畏難情緒，碰到這種問題就迫不及待地翻閱查閱。（4）重復式閱讀。閱讀篇幅長，要完整把握文章中心意思，必須做到心無雜念，全神貫注。……